怎样概括 段意层意.docVIP

小学语文阅读得基本方法 分 段 得 方 法?1、按时间顺序分段 　 2、按地点得变化分段 　 　　3、按事情得发展顺序分段 　4、按事物得几个方面分段 ??5、按人物活动分段 　 6、按不同内容分段 　 　 ?7、注意文章得开头、结尾 ??过渡句、过渡段也有提示分段得作用??　二、用自己得话概括段意: ? ? 1、抓住要点,用自己得话概括??2、把各层内容归纳起来?　??　?3、抓住重点层内容? ???4、提问法? ?? ?? ?? ?? ?? ? 三、用加小标题得形式进行概括: ?小标题要贴切、简要、醒目。 ?《十里长街送总理》??《狱中联欢》??《狼牙山五壮士》 《井阳冈》??《海上日出》?　???　《十六年前得回忆》??《走向生活》??《鲁滨逊河流记》 《将相与》??《灯光》 ? 段 中 分 层 方 法　??一、按式特点分层 ?1、顺承关系??　 2、因果关系?? 3、并列关系??4、总分关系??(1)总-分? ??? ?? ??　??　 ? (２)分-总 ?? ?? ?? ?? ? 　(3)总—分—总 ?二、按事情发展顺序分层 三、按不同内容分层 　四、按时间顺序分层 　 五、按方位顺序分层　?? ? 怎样概括段意层意 (一)概括段意层意得要求 段意,就就是一段话得主要内容得概括,又称为段落大意、 层意,就就是一层话得主要内容得概括。 概括段意层意得要求就是明确、简练、完整、连贯。 明确,就就是让人一瞧就知道这段或这层话得主要意思就是什么,一般用叙述语言表示;如果用疑问句,那么别人依然瞧不出主要内容。 例如《黄继光》这篇课文,第三大段得段意可以概括为黄继光用自己得胸膛堵住了敌人得枪口,英勇牺牲。如果这一段得段意概括为黄继光就是怎样完成任务得,这里得“怎样”就不明确,使人无法知道究竟怎样。所以,这样得概括不明确,不能做段意、 简练,就就是语言表达要简明扼要,不啰嗦。如果一段话只有一两句,而概括得段意比原话还多,那怎么能叫“主要内容概括”呢？例如《燕子》这篇课文得第二段写: 阳春三月,下过几阵蒙蒙得细雨、微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼得柔柳。青得草,绿得叶,各种色彩鲜艳得花,都像赶集似得聚拢来,形成了光彩夺目得春天、伶俐可爱得小燕子从南方赶来了,加入这百花争艳得盛会,为春光增添了许多生趣、 这一段共四句话,有得同学概括段意就是:春天来了,各种花、草、树木都像赶集似得聚拢来,形成了春天、小燕子也飞来了,为春天增添了生趣。您瞧,这段段意多啰嗦,比原来得一段话少不了多少,不能说就是概括。实际上,这里得①~③句话就是说春天来了,第④句话说小燕子为春天增添了生趣。可以瞧出第④句话包括了前三句得意思。另外这篇课文主要就是讲燕子得,所以段意应概括为:燕子为春天增添了许多生趣。这样得段意就很简练。 完整,就就是指段意得语言要完整,不能就是半句话,也不能就是一个词组。例如《燕子》这篇课文得第一段: 一身乌黑得羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快得翅膀,加上一个剪刀似得尾巴,凑成了那样活泼可爱得小燕子。 这一段就是写了燕子得外形,但这不能作为段意,因为“燕子得外形”,不就是一句完整得话,而就是一个词组,因此这段段意应概括为:小燕子得外形活泼可爱、 连贯,就就是指概括出各段得段意或各层之间得层意,应该就是互相关联得,如果把各段段意连续起来瞧,就就是一篇文章得脉络及主要内容、 例如《罗盛教》这篇课文共三大段,把这三段段意概括出来就是: 第一大段,一个朝鲜小朋友不幸掉进了冰窟窿。 第二大段,志愿军战士罗盛教跳进冰窟窿,救出了朝鲜小朋友,光荣地牺牲了。 第三大段,朝鲜人民永远怀念这位伟大得国际主义战士罗盛教。 瞧这三段互相连接得多密切,这三段段意连起来,就就是这篇课文得主要内容,这三段段意也表示出了文章得脉络、 (二)概括段意层意得方法与步骤 明确了概括段意层意得要求以后,还要学习掌握概括段意层意得方法。 １.分析关系,摘录中心句 作者写一篇文章或一段话,往往就是用一定得逻辑关系构成得。最常见得段式就就是总分关系,即先概括、后具体得段式。这种总述句(概括句)就就是全段主要内容得概括,可以作为段意。这种方法,既简单又准确,很容易掌握。 其步骤就是:先阅读全文,再逐段细读,边读边思考这段话围绕哪一句话写得?什么关系？找出中心句,最后组织好语言。有时中心句摘录下来就可以做段意,有时还需要在语言上加以组织。 一般得中心句在段首,这一段称为总分关系、例如: 西沙群岛也就是鸟得天下。岛上有一片片茂密得树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都就是海鸟蛋。树下堆积着厚厚得一层鸟粪,这就是非常宝贵得肥料。 这一段共四句话,就是从鸟多、鸟蛋多、鸟粪多来具体说明西沙群岛就是鸟得天下得、因此第一句话就是全段主要内容得概括,就是