中考语文复习方法.docVIP

容。 一、字词考查 比对徐州07—10年的?中考语文试卷，所考查的字词 基本上都来自我们语文课本后的“读一读写一写”（也有一些特例，如“高屋建瓴”出自课文的导语部分）。所以复习的时候要注意： 少走弯路，把字词复习的重点放在课文后的 “读一读、写一写”上。 2.大胆取舍，直接放弃“读一读，写一写”或一些复习资料中的生僻字词 3.引导学生整理归纳一些易错的或与我们习惯读音不一致的字词。 如遒劲( jìng ) 憎恨（zēng）黝黑（yǒu） 氛围（fēn） 模样（mú）等 二、古诗文名句名篇默写。 古诗复习思路总起来说就是抓住课本，抠准字形、砸实名句。 一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵： = 1 \* GB3 ①体现古诗文主旨或表明作者志向的句子 = 2 \* GB3 ②到今天仍有生命力、经常运用的句子 = 3 \* GB3 ③颇有文采的佳句。二是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。另外，检测时把文章标题和作者也顺便带上，这几年诗文名句的考查不仅有名句默写，也有作家作品名称填空。 三是严格规范书写 三、名著阅读 学生有所了解，解答起来就从容一些。 ? 2、关注生活，积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。 ?3、了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考察学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们平时就要让学生掌握这些基本的实践方法。 4. 根据情景，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都是对学生语言表达能力的考察，这一点可以说是一个核心的考察要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情景要求，其语言表达能力要求更高。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要切合主题，凝练、生动。 下面我就读图题粗略谈谈 读图表述题 读图表述题是近年来出现的一种开放性题型。这种题型一般有要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语文实践能力。 【答题策略】 1、审题清：认真审题目，明确题意要求。 2、观察细：画了什么，有几部份组成，各自位置、相互间的关系如何。看清画面文字提示及细节。观察要有序： 整体——局部——再总体；左——右，上——下（表述时注意方位词的使用）。 3、主旨明：读懂原图表意思，明确主题，领悟隐含寓意（比如，漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点）。 4、扣生活：不停留于画面，不就事论事。要联系现实，关注生活、发表看法。 5、表述明：语言要准确、完整、简明。 1．粗知全文大意，把握文意的倾向性。 2.不忽略选文的所有信息，如文题、语段、补充的注释和出示的考题。特别是考题，很多情况下可借助考题更快捷地读懂语段。 3．若是翻译加点的实词，要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象；学以致用，举一反三也很关键，联系课内学到过的字词翻译解决目前碰到的问题；还可由现代词语、成语推导词语在文中的含义。 4．若是翻译句子，详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。另外还涉及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。特别强调的是文言文翻译要力求做到“信、达、雅”。 “信”指的是翻译要准确无误，忠于原文，如实地、恰当地用现代汉语把原文翻译出来。“达”指译文的通顺畅达，使译文符合现代汉语的习惯，句子通顺，没有语病。“雅”是要有文采，用词造句比较考究，优美自然。这对尖子生来说尤为关键。尽最大可能上交一份完美的卷子是获取高分的保障。 5.文言虚词的考查一般以选择题的形式出现，选择题是客观题，答案是唯一的。选择题是否得分，至关重要，可以指导学生联系具体的语言环境，运用比较法，排除法等方法解决。 6. 若是其它一些理解运用方面的开放性试题，要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 板块三 现代文阅读 （一）、先谈谈关键语句作用、含义的分析和答题技巧 关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 1. 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 2．说明文语段