做一名懂得施爱的教师.docVIP

做一名懂得施爱的教师 用爱的渴望调动学生，用爱的目光注视学生；用爱的微笑面对学生;用爱的细节感染学生；用爱的胸怀包容学生。 面对好学生你的爱是不吝啬的，面对有问题的学生你要象导师观音菩萨那样为他们的成长营造一个良好的发展空间。回忆自己教学中的点点滴滴谈几点看法。 那是一个特别的日子2015年3月8日，下午第一节讲完课，我向往常一样走出教室站在阳台上向远处瞭望，一声小声的呼唤打断了我：“老师！”我回过头面带微笑的望着他，小声问：“怎么啦？”“张x x把我的凳子摔坏了。”赵x一脸委屈。“为什么摔你的凳子？”“他把水弄我一脸，我问他干什么？他却说不亏我，我气极了就推了他一下，他跺我三脚，我把书给他推到地上，他摔我的凳子。” 听完赵x的诉说，我没有去批评这位学生，而是给他反思的时间，让张x x先去修凳子，十五分钟左右他回来了，一脸后悔，我知道火候到了，这时候上课了，我把这个问题搬到了课堂“同学们，今天赵文静和张鸿广发生了矛盾，现在由他们向我们说清事情的经过，大家帮助他们解决矛盾好不好？”······听完他们的叙述，李进就抢着从座位上站起来：“老师，如果张x x把水弄到了赵文静脸上后向赵x道歉，后边的事情就不会发生了。”同学们也七嘴八舌的说：“对。”“就是。”“你错了认个错不就行了吗？”有的人还认为“如果赵文静用另一种方式去解决问题，也不会有下边的动刀动枪的事情了。”是的许多恶性事件都是从小的不能再小的事情开始的，双方没有用最好的解决问题的方法——谦让来解决，而是你争我抢、针尖对麦芒使事态发展到不可收拾的地步，这在学生中间是共性问题，所以这样的问题让同学们帮助解决，当事者受到教育，其他同学也学会了处理问题的方法。 这就是范老师所说的：做一名关爱学生的导师你应该用一个个问题来提升他们的智慧；用一次次磨难来锤炼他们的意志；用一串串诱惑来磨练他们的性情；用一个个情景培养他们学会合作。这样就会像唐僧师徒功果圆满，实现师生共同发展。