小学五年级数学.新课标两导两练高效学案（人教版）.pdf

１ 观察物体(三) 　 　 右面的三个图形分别是从什么方向看到的? 请你连一连ꎮ 　 　 １. (１) 请你也用４个同样的小正方体ꎬ 摆出从正面看到的是 的图形ꎮ １ (２) 如果再增加一个同样的小正方体ꎬ 要保证从正面看到的图形不变ꎬ 可以怎 样摆? ２. 　 　 １. 选一选ꎮ ２ 从正面看是(　 　 　 　 )ꎬ 从上面看是(　 　 　 　 )ꎬ (１) 　 从左面看是(　 　 　 　 )ꎮ 从正面看是(　 　 　 　 )ꎬ 从上面看是(　 　 　 　 )ꎬ (２) 　 从左面看是(　 　 　 　 )ꎮ ２. 根据从不同方向看到的图形摆一摆ꎬ 把正确的摆法圈出来ꎮ ３. 一个几何体ꎬ 从上面看到的图形是 ꎬ 从左面看到的图形是 ꎮ 搭这样的立体图形ꎬ 最少需要(　 　 　 )个小正方体ꎬ 最多需要(　 　 　 )个小正 方体ꎮ ４. (１) 数一数每堆有多少个小正方体ꎬ 并填一填ꎮ (２) 在方格纸上画出第一个几何体从正面、 左面、 前面观察到的图形ꎮ 　 从正面看　 　 　 　 　 　 从左面看　 　 　 　 　 　 从上面看 　 　 　 　 　 　 　 　 (３) 第三个几何体至少再添上(　 　 　 )个这样的小正方体就能拼成一个正 方体ꎮ ３ 　 　 (１) 从正面看是 的图形有(　 　 　 　 )ꎬ 从左面看是 的图形有 (　 　 　 　 )ꎮ (２) 从正面看是 ꎬ 从左面看是 ꎬ 从上面看是 的图形 是(　 　 　 　 )ꎮ (３) 从上面看图形一样的图形是(　 　 　 　 )ꎮ (４) 从正面看到的和①一样ꎬ 用３~５个小正方体摆一摆ꎬ 有多少种不同的摆法? 试着摆一摆ꎮ ４ ２ 因数与倍数 １ 因数和倍数 　 　 下面我们就重点研究两个整数相除ꎬ 所得的商是整数而没有余数的情况ꎮ 　 　 １. 在 “导入新知” 中ꎬ 你找到了哪些除法算式的商是整数而没有余数呢? 请你写 下来ꎮ ５ 像这类除法算式中ꎬ 被除数、 除数和商之间的关系可以怎样说呢? 　 　 ２ 分别找出１２和６０ 的因数ꎬ 说说你是怎样找的ꎮ 你发现一个数的因数有什么特征了吗? 　 　 ３. 根据刚才研究的经验ꎬ 自己想想找一个数的倍数的方法ꎮ ６ 　 　 １ 用心填一填ꎮ ÷ ＝ ÷ ＝ (１) 在 ３０ ６ ５ 和 ３０ ５ ６ 中ꎬ (　 　 　 )和(　 　 　 )是(　 　 　 )的因数ꎬ (　 　 　 )是(　 　 　 )的倍数ꎬ 也是(　 　 　 )的倍数ꎮ (２) １８是９ 的(　 　 　 )ꎬ ７是２１的(　 　 　 )ꎮ (３) 一个数因数的个数是 (　 　 　 )ꎬ 一个数倍数的个数是 (　 　 　 )ꎮ