2016年英语全国高考卷II（答案）.docxVIP

2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ) 第Ⅰ卷 第二部分　阅读理解 第一节 A [语篇解读]　本文是一篇应用文。文章主要介绍了四个地方的演出的具体时间以及内容等。 21.A　细节理解题。根据文章Electric Underground部分的最后一句He??s going to talk about how you can find the right person to produce your music.可知选A项。 22.B　细节理解题。根据文章Gee Whizz部分的第四句可知,Gee Whizz真的知道怎么让你发笑,再联系from the youngest to the oldest可判断为不同年龄的人,因此选B项。 23.D　细节理解题。根据文章Simon??s Workshop部分的Wednesdays at Victoria Stage可判断Simon??s Workshop的演出为每周三。 24.C　细节理解题。根据文章Charlotte Stone部分的8.00 pm—11.00 pm以及Charlotte Stone will perform songs可判断8.00 pm—11.00 pm是她的演出时间,故选C项。 [难句分析] 原句:Simon is a comedian and actor who has 10 years?? experience of teaching comedy. 分析:本句为复合句。who has 10 years?? experience of teaching comedy为定语从句,其先行词为a comedian and actor。 译文:西蒙是一个拥有10年喜剧教学经验的喜剧演员和演员。 [重点词汇]　confidence n.信心　perform v.表演,演出 B [语篇解读]　本文是一篇记叙文。文章主要讲述作者在西雅图一所学校教学的时候为了更好地了解学生进行了一次小测试,并且有了新的发现。 25.A　细节理解题。根据文章第一段第一句中的I used Tinkertoys as a test at the beginning of a term to find out something about my students可知,作者在学期开始使用Tinkertoys作为测试是为了了解学生的一些情况,由此判断A项符合题意。 26.D　推理判断题。根据文章第三段第四句Here was an exceptionally creative mind at work.可知,这个孩子在他的作品上极有创造力,由此判断他是有想象力的,故选D项。 27.B　词义猜测题。根据文章第四段第二句可知,作者鼓励这种思维就有失去那些有不同风格的思维的学生的危险,因此可判断这种行为有不利的方面,故选择B项。 28.A　推理判断题。根据文章最后一句中的Try doing it in the daytime可知,作者要孩子们在白天尝试梦中的想法,由此判断作者让孩子们说出自己的梦的真正目的是让孩子们看到自己的创造性,故选A项。 [难句分析] 原句:His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect other students. 分析:本句为复合句,其中that 引导宾语从句。在宾语从句中whose creativity would infect other students为定语从句,关系词whose在从句中作定语。 译文:他的出现意味着课堂上我突然有了一个教学助手,他的创造力会感染其他的学生。 [重点词汇]　risk n.危险,风险　declare v.宣布;宣称 C [语篇解读]　本文是一篇说明文。文章主要介绍了网站BookC用一种新型的书的传递方式,将人们通过书联系了起来。 29.B　推理判断题。根据文章第一段最后一句可知作者提到book groups是为了介绍网站BookC的新颖的读书模式,因此选B。 30.A　词义猜测题。根据文章第二段最后一句可知,那个人将读过的书留在公共场合,希望那本书有一次冒险经历,伴随着每一个发现它的新的读者到处旅行。 31.C　细节理解题。根据文章第四段第一句可知,读过书的人会将书留在公园的长凳上、公交车上、火车站里和咖啡店里,同时根据第五段倒数第一句可判断这个想法是针对那些不把书放在家里让它们落一层尘土的慷慨的人的,故选C项。 32.D　主旨大意题。根据全文可知,文章主要讲述的是一种新型的读书方式,通过书的传递使人们从虚拟世界回到真实的世界。由此可判断是这个网站将人们联系了起来,故选D项。