（选）古代诗歌发展概述.pptx

选修课教学的纲领 高中语文选修课程是在必修课程基础的拓展与提高 ;; 与必修的古诗、古文教学有什么区别？ 必修以理解语言为主（“文言词语和句式”（必修5的“梳理探究”）——必修的总结，选修的基础 ） 选修侧重“欣赏”古文：重语言疏通，内容理解 必修以单篇为主 选修则适度整合 要重视量的巩固积累 更要重视质的突破:补充\深入\拓展 ;必修以理解语言为主 选修侧重“欣赏”;中国古代诗歌散文欣赏目录 诗歌部分 第一单元：以意逆志、知人论世（探究诗旨） 第二单元：置身诗境、缘景明情（把握诗境） 第三单元：因声求气、涵咏诗韵（体会声韵） ; ;听课的要求;上古——口头歌谣 先秦——诗歌发展源头 汉代——汉乐府：《上邪》《陌上桑》《孔雀东南飞》 文人五言诗（汉末）《古诗十九首》（《涉江采芙蓉》 魏晋南北朝——1、建安文学：三曹（曹操 、曹植、曹丕 ）* 建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢） 2、竹林七贤（阮籍、嵇康、阮咸、山涛、向秀、王戎、刘伶） 3、两晋文学： 左思、谢灵运 陶渊明：开创了山水田园诗派 4、南北朝时期（最大的成就是民歌的发展） 南朝民歌：题材狭窄（爱情）、风格艳丽，喜用双关 《西洲曲》 北朝民歌：文学特征：题材广泛、风格刚健、语言直率 《木兰辞》 文人诗创作：鲍照、谢朓、庚信 ; 隋唐五代——初唐 四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 陈子昂 盛唐 诗仙:（李白）、诗圣（杜甫） “双子星” 山水田园诗派：王孟（王维、孟浩然） 边塞诗派：高适、岑参、王昌龄 中唐 韩孟（韩愈、孟郊）元白（元稹、白居易）李贺、刘禹锡 晚唐 小李杜（李商隐、杜牧 ）温庭筠 唐五代词：花间词派（温庭筠、韦庄）李璟李煜 宋代——宋诗重理趣 苏轼 、黄庭坚、杨万里、陆游 * 宋词：婉约派（柳永、李清照）豪放派（苏轼、辛弃疾） 元代——元曲：小令 关汉卿、马致远 明清——清诗（龚自珍）、清词（纳兰性德）;诗歌鉴赏考点提要;考察内容一;考察内容二;;考察内容三;考察内容三;考察内容三;考察内容四;;;;;