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《教育统计与测量》模拟试卷 考试形式：开卷 考试时间：120分钟 站点： 姓名： 学号： 成绩： 一、填空题：（每小题1分，共15分） 1、 根据样本所提供的信息，运用概率理论进行分析、论证，在一定可靠程度上， 对总体分布特征进行估计、推测为 抽样推断 。 2、 按照数据来源分，班级数、人数等是 _点计—数据。 3、 标准正态分布曲线中，Z=-2到Z= + 2之间的面积为 _0.9545 ，Z=-3到Z= + 3之间的面积为_0.9973_。 4、 频数分布表上各组分数数值小的为 下 限。 5、成绩测验的功能在于测量某人在某方面 6从标准化程度来说，教师自编测验属于 7、 为揭示实验中自变量与因变量的关系， 验设计 。 8、 取值个数有限的（可数的）数据，称为 小数表示。 —目前实际的—成绩。 —非标准化—测验。 在实验之前所制订的实验计划称为试 —间断型随机变量—，该数据可以用 9、从密切程度上看，相关系数的绝对值接近 0，但不等于0，说明这两个变量之 间属于—关系不密切—。 10、 标准正态分布曲线的确定是以平均数为 _0_，标准差为 1 。 11、 X2 （卡方）值永远是_正的它具有—可加性—，其大小随实际频数 与理论频数的大小而变化 12、分层取样是将_总体划分成几个部分，然后从各层中随机抽样的方法。 二、选择题： （每小题1分，共12分） 1、对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复 式多边图，其纵轴尺度应当为： a、频数 b 、频数百分比 c、人数 d 、次数 2、对某校男女学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用什么图表 示？ a、复式直条图 b、复式直方图c、单式直条图d、单式直方图 （ A ） 3、欲对一一匹配成的 15 对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练， 后期对平均 数进行差异显著性检验，这两个组是： a、独立大样本 b、独立小样本 c、相关大样本 d、相关小样本 （ D ） 4、 对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家长文化程度调查后，形成 5x3 列联表，对两者有无关系进行检验，这属于： a、单向表卡方检验b、平均数差异显著性检验c、Z检验d、双向表卡方检验 （ D ） 5、 对 13 名男同学和 9 名女同学的化学成绩作平均数差异显著性检验时，查 t 值表寻找临界值，自由度 df 是： a、 19 b 、 20 c 、 21 d 、 22 （ B ） 6、 具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的 总和称为： a、样本b、个体c、有限总体d、无限总体 （ D ） 7、 对某幼儿园中男生 32 人，女生 26 人选择 A、 B、 C 三种不同玩具的人数作复 式多边图，其纵轴尺度应当为： a、频数b、频数百分比c、人数d、次数 （ A ） 8、 名称量表上的数字具有什么特性： a、等比性 b、等距性c、等级性d、区别性 （D） 9、 高三会考（毕业考）属于： a、能力倾向测验b、常模参考性测验c、目标参考性测验d、诊断测验 （C ） 10、百分等级量表是以 为参照点，以百分等级为单位的量表。 a、平均数 b、中位数c、百分位数 d、众数 （B ） 11、有相等单位及人定参照点的测验量表是： a、等级量表b、等距量表c、等比（比率）量表d、名称量表 12、CEE盼数测验量表是标准差为多少的标准分数量表? a、 0 b 、 1 c 、 100 d 、 500 三、名词解释（每小题3分，共15分） 1、 小概率事件（教育统计 P99） df代表t df代表t分布中的独立随机 3、 积差相关（教育统计P198） 4、 导出分数（教育测量P131） 5、 教育测量（教育测量P4） 四、简答题（每小题6分，共18分） 1、 在教育统计中，原始数据来自于哪里？（教育统计 p7-8 ） 2、 为什么要做统计假设检验？（教育统计 p98） 3、百分等级量表的优缺点是什么？（教育测量 p141-142） 《教育统计与测量》模拟试卷二 考试形式：开卷 考试时间：120分钟 站点：_________ 姓名： _ 学号： _ 成绩： _ 一、填空题：（每小题1分，共15分） 3、 对已获得的数据进行整理、概括，显现其分布特征的统计方法为 数据的 统计分类 。 2、 按数据来源分，智商、考试成绩等分数是 _度量数据_。 3、 取值个数有限的（可数的）数据，称为—间断型随机变量，该数据可以用小 数表示。 4、 标准正态分布曲线的确定是以平均数为 _0 _，标准差为 1 _。 5、在多行多列（r行c 5、在多行多列（r行c列）的非参数 检验中，df应为（r-1） （ c-1） 。6、 分层取样是将总体划分成几个部分 ，然后从各层中随机抽样的方法。 7、从