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精品文档 《敬畏生命》教学设计 教学目标 知识目标：训练朗读，品味文中优美的词句。 能力目标：整体感知全文，理解文章的脉络和主旨。 情感目标：加深对生命的理解和领悟，认识生命的本质， 学 会珍爱生命。 教学重难点 重点：整体感知全文，理解文章的脉络和主旨。 难点：加深对生命的理解和领悟，认识生命的本质， 学会敬 畏生命、珍爱生命。 教学内容和步骤 创设情境，导入新课 作者简介：张晓风，1941年生，台湾十大散文家之一，著 作曾一版再版，被翻译多种文字。 《地毯的那一端》获中山文艺 散文奖。著有戏剧、小说、杂文等 24种。散文往往以自己日常 生活、所见所闻为引子而生发开去，在连翩浮想中探索一些关于 生命意义、善良和美的主题，以细腻、敏悟见长。 1、 整体感知课文 （1） 声情并茂地朗读课文《敬畏生命》 （2） 在朗读中，注意标注陌生字词和难理解的句子。 注意以下字词的读音： 纤（xi①）维 浑（htn）然 诧（ch a）异震撼（h ai ） 折（zhe）服 奢（she）侈（ch? 惊心动魄（po） 柔媚（m 6） 湖畔（pen） 蔚（w百）然成荫 讨论 （1） 文章是怎样描述这棵树的？ （2） 文中第二段，为什么我会感到诧异和震撼？ 因为生命。作者从树的“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”，“在不分昼夜的飘 散之余，只有一颗种子足以成树”所感动，感动之下， “满心所感到的是一种折 服，一种无以名之的敬畏”。 （3） 文中第三段，为什么我对这种树感到折服和敬畏？ 精品文档 因为作者被“生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资”所感动。 （4） 我们从出生开始，就不停地接触到各种生命，但是作者为什么 说“我几乎是第一次遇见生命”？ 这里“生命”不仅指生命的现象，更强调生命的本质意义。作者以前对身边的各 种生命形式并不在意，是树们飞絮飘种的情景引起作者对生命的第一次认真思 考，使她领悟到生命的意义一一在于无私地传递生命，不惜代价，不求回报。 （5） 文中第四段，是什么碰撞了作者的心，惊心动魄的壮举指什么？ 树木的执著的精神“强烈地碰撞”了作者的心，它抛洒出去的很多，能够收回的 却是那么一点点，回报率几乎为零，它在严酷的生存环境面前显得极为渺小和无 能为力，然而它以自己独特的无声无息的执著去完成着生命的承接， 实现了种子 的延续，这正是“惊心动魄的壮举”。 （6） 我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。这 句话你是怎么理解的？ 树们不分昼夜地飘送种子，为播撒代竭尽全力，而成功率极低，也许只有一颗种 子成树，所以说生命的形成是耗费了巨大成本，是“豪华” “奢侈”的，作者被 树们不求回报的执著精神所感动。 （7） （8） 那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然 成阴，教会她怎样敬畏生命。这句话你是怎么理解的？ 土地”比喻心田，“过客”指作者。“敬畏”指“敬重，不敢轻视”的意思。作者 由植物传递生生不息的执着，投资之巨大，感悟到生命传递的神圣，生命价值的 可贵，从而得到人生的启迪。 “蔚然成阴”指对生命传承的感动，对生命的敬畏之情，如同种子一样发芽、生 根、成林，浸润心田。 课堂总结 作业布置