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单元教材解析 Unit 1 My day 教 Let ’s learn Let ’s talk Let ’s try 学 Let ’s spell Let ’s wrap it up Read and write 内 Let ’s check Story time 容 教 本 元重点学 的主 是日常学 生活以及周末活 安 排。主情景 通 和来自西班牙的新朋友 Pedro 他在 材 西班牙的学 生活， Amy和 Sarah 以及 Zoom和 Zip 分 各 分 自周末活 的情景呈 本 元要学 的核心句型。 析 能 听、 、 、写并在情景中运用句型 Whendo you get up ? I often get up at 7 o ’clock... What do you often do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng. 并回答某人的日常作息与周末安排。 教 2. 能 在 境中理解 finish class ,go back to 学 school,classes start,就学 校的 程安排 行 答；能 目 理解句型 Why are you shopping today?I ’m also hard-working . 的意思，并能正确 音。 标 3. 能 听、 、 、写五个有关日常作息活 的 ： do morning exercises,eat breakfast,have ?class,play sports,eat dinner 以及四个日常活 的 ： clean my room, go for a walk, go shopping,take a dancing class ，并能 在 境中正确运用 些 并回答关于日程作息和周末安 排的 、描述日常活 与周末安排。 能 按照正确的 音、 、意群朗 ，并能 行 表演。 能 出符合 cl/pl 的 音 的 ，即 cl/pl 在 中分 /kl/ 和 /pl/ 并能 根据 音拼写出符合 cl/pl 音 的 。 能 在生活中主 人或 人的 能 情 答，相互了解各自的日常学 及生活情况。 能 了解学校中及社会生活中相关活 的名称，激 学生 学 、 生活的美好情感。 能 合理的安排日常学 和周末活 。 能 听、 、 、写并在情景中运用句型 Whendo you get up? I often get up at 7 o’clock...What do you often do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. 教 Sometimes I play ping-pong with ... 并回答某人的日常 作息与周末安排。 学 2. 能 听、 、 、写五个有关日常作息活 的 ： do 重 morning exercises,eat breakfast,have ?class,play sports,eat dinner 以及四个日常活 的 ： clean my room, 难 go for a walk, go shopping,take a dancing class. 点 3. 能 在 境中正确运用重点句型和 并回答关于 日程作息和周末安排的 、描述日常活 与周末安排。 能 出符合 cl/pl 的 音 的 ，并能 根据 音拼写出符合 cl/pl 音 的 。 课时教案 Unit1 My day 授 日期 年 月 日 教学 目  能听懂 ，能 用正确的 音、 并按意群朗 。 2. 能 在情景中运用句型“ When do you (usually) ??” 他人的作息 并作答。 能 在 境中理解新 “late ”, “ when”, “after ”, “start ”, “usually ”, “Spain ” , “ eat dinner ”的意思，并能正确 音。 教学 在情景中运用句型“ When do you (usually)??” 他人的作 息 并作答。 重点 教学 “ usually ”表示的 率及其用法； “at + 点”表示“在某 个具体的 点”。（此 点 点， 教 可根据班里 情况 整） 点 型 会 共 6 ， 第 1 教具 件、 片 Unit1 My day A Let ’s try Le