幼儿园教育幼儿园教育小班学习教育教学学习计划规划设计方案.docx

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幼儿园小班教育教学工作计划 一、语言 ( 一) 能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅 读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。 ( 二) 能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的 倾听习惯。 ( 三) 能用较完整的语句讲话和回答问题, 声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、 动词、形容词,理解并运用常用的副词、 连接词、重叠词、反义词等。 ( 四) 会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌 握图片和表演情节的过渡, 并讲述整套图片和情境表演的内容。 能用较完整连贯的语言, 回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。 能在各类讲述中,学会运用新词。 ( 五) 能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品 中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会 独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表演。 ( 六) 会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容, 初步养成良好的阅读习惯。 ( 七) 关心周围生活中常见的标记并理解其含义。 ( 八) 喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。 二、社会 ( 一) 能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐 趣。 ( 二) 了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学 习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。 ( 三) 关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好 的生活习惯,并能遵守一日生活常规。 ( 四) 学习大胆地表达自己的愿望和意见 ; 愿意承担力所能及的 自我服务的劳动。 ( 五) 初步形成诚实、助人等良好品行。 ( 六) 爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集 体、爱家乡。 三、科学 ( 一) 能主动地参加科学活动, 大胆地探索周围自然界中的事物。 ( 二) 会照料自然角的动植物, 关心爱护动物和周围的自然环境。 ( 三) 了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。 ( 四) 积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具 体经验。 ( 五) 了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全 地使用简单工具做小实验和小制作。 ( 六) 学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较 和思考的能力, 并会按照一定 ( 指定、自定 ) 的标准对物体进行简单的 分类。 ( 七) 会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索 的过程与结果。 四、数学 ( 一) 能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生 探索的兴趣。 ( 二) 会按物体的两个特征 ( 形状、颜色 ) 进行分类:尝试按自己 确定的标准对一组物体进行分类。 ( 三) 学习按量 ( 粗细、高矮等 ) 的差异进行 7 以内的正逆排序 ; 学习按一定的规律排序。 ( 四) 感知和体验 10 以内的数量,学习不受外部因素的干扰, 正 确判断 10 以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。 ( 五) 认识 1—10 的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体 的数量。 ( 六) 认识长方形、梯形,知道其明显的外形特征。学习将长方 形变换、组合,初步感知形状的守恒。 五、音乐 ( 一) 喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体 验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。 ( 二) 能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确 2/4 拍、 3/4 拍歌曲,吐字清楚,能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。 喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌, 并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。 ( 三) 按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验, 改编舞蹈部分动作和做象征性动作。 ( 四) 学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根 据音乐的性质、 曲式结构和乐器的音色, 选择相应的节奏型和乐器为 音乐伴奏。能集中注意力看指挥。 养成良好的取、放、换乐器的习惯。 ( 五) 能从音乐中初步听辩比较明显的高、 低、快、慢、强、弱、 音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想像,联想并有积极的外部表现。 六、美术 ( 一) 喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。 ( 二) 学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面, 确定和处理主体与添画物的位置及上下、 左右的关系。具有一定的独创性。 ( 三) 认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色。 ( 四) 能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩 纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

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