部编版初一上册语文第1课《春》课文原文及教案.docVIP

部编版初一上册语文第1课《春》课文原文及教案 【导语】《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。无忧考网准备了以下内容，供大家参考!课文 　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。教案 　　教学目标： 　　1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 　　2、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情，激励学生珍惜春光，奋发向上。 　　3、学习作者全面而细致地观察景物，抓住特点，有条理地用准确、生动的语言描写景物，表现景物特点的方法。 　　4、了解文章寓情于景，表达对春天赞美之情的特点，体会精确的词语和比喻、拟人等修辞方法的表达作用。 　　教学重点： 　　1、领会语言的准确性、生动性。 　　2、揣摩、品味本文优美的语言。 　　教学难点： 　　1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。 　　2、体会比喻、拟人等修辞方法的表达作用。 　　教时安排：两课时 　　教学过程： 　　一、导入： 　　播放歌曲《春天在哪里》，春天在哪里?春天在朱自清的笔下。 　　二、作者简介： 　　朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是早期文学研究会会员。 　　代表作 《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。 　　其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 　　三、检查预习： 　　蓑suō 黄晕yùn 应和hè 抖dǒu擞sǒu 呼朋引伴 　　笠lì 嘹亮liáo 胳ɡē膊bo 酝yùn酿niànɡ 花枝招展 　　撑 盼望 润湿 清脆 欣欣然 　　卖弄 朗润 软绵绵 　　四、整体感知： 　　1、听课文朗读。 　　2、有感情地朗读课文，读准字音，体会语言美。 　　3、划分层次，概括段落大意。 　　(围绕一个“春”字，写了“盼春”、“绘春”、“颂春”三部分。) 　　五、分析文章结构： 　　(一)第一部分(第1段)： 　　1、作者以怎样的心情迎接春天的到来?是哪些词语表现出来的? 　　明确：急切——盼望着，盼望着 　　2、此时春天来了没有?哪个词可以看出来? 　　明确：没有——近 　　3、这里运用了什么修辞方法?有什么作用? 　　明确：用反复、拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。 　　4、小结：文章第一部分只有一句话，作者通过抒情的手法，运用反复、拟人的修辞方法给我们写出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我们也产生了同感，同样渴望春天尽早到来。 　　(二)第二部分(2—7段)： 　　1、终于迎来的春天是怎样的呢?作者在一开始便用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，指名学生朗读这段话，其他学生找出这句话。 　　明确：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张