对蜡烛及其燃烧的探究导学案.docxVIP

燕子眨镇初级中学九年级化学教（学）案 对蜡烛及其燃烧的探究 课型 新课 主备人 1 ?理解学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象实行观察和描述的 方法。 学习目标能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据 实验方案实行实验，通过对实验现象的观察和分析得岀有价值的结论。 学习目标 能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是 注重物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 学习重点对实验现象实行观察和描述的方法。 学习重点 对实验现象实行观察和描述的方法。 学习难点 对实验现象实行观察和描述的方法。 个性修改栏导学流程 个性修改栏 一、 自主预习 化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 通过实验以及对实验现象的 、 和 等，能够 学习 的方法并获得 O 蜡烛是由 和 组成的，是 色， 味，_ —体（填液”或固”）， 溶于水（能或不能），质（硬或软），切下 一小块石蜡放入水中会 （漂浮或沉入），说明石蜡的密度 水（大 于或小于）。 二氧化碳能够使澄淸的石灰水 ,而且白色浑浊越多，说明气体中 越多。 氧气能够使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量 o 人体的呼吸作用通常是将空气中 吸入体内，通过呼吸作用产生_ 和 0 二氧化碳在日常生活中常用做火火器，说明二氧化碳 支持燃烧 （能或不能）。 查阅相关资料，实验探究有哪些步骤？ 二、 自主探究： 探究一、对蜡烛及其燃烧的探究 【阅读】课本P11?13,明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成 卜-表。 探究活动（或实验）报告 姓名 合作者 班 级 日期 探究活动（或实验）名称 探究活动（或实验）目的 用品（如仪器.药品等） 探 对现象的观察和描述 点燃前:探究蜡烛的 物理性质  究 步 骤 燃烧时：观察燃饶时 现象并实行图1-10, 1-11实验 熄灭时：观察有什么 现象？用火柴去点刚 熄灭时的白烟,蜡烛 能否重新燃烧？ 结论 问题和建议 【交流与思考】 1?通过实验，比较蜡烛务层火焰的温度髙低。 蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？ 蜡烛燃烧后生成物是什么？ 【展示提升】 通过对蜡烛及英燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？ （1） 注重 : （2） 注重 : （3） 注重 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 我的收获:【我的收获】 我的收获: 三、自我测评 【课堂练习】 能使澄淸石灰水变浑浊的气体是（） A、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳 TOC \o 1-5 \h \z 点燃蜡烛，能够观察到蜡烛的火焰分 层， 最亮， 最 暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不 同部位被烧的情况： 部分被烧得最焦，说明火焰 温度最高，_ 温度最低。 将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到 :片 刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄淸的石灰水，振荡，可观察到 。由此说明，蜡烛燃烧后生成了 和 。 蜡烛燃烧时，观察到的现象是（） A、 蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰 最明亮 B、 火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。C、燃烧后生成二氧化碳和水 D、燃烧后只生成使澄淸石灰水变泽浊的气体。 相关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（ A、 蜡烛燃烧后生成的气体能够使澄淸的石灰水变浑浊。 B、 蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。 C、 用火柴点燃蜡烛刚熄火时的白烟，蜡烛能重新燃饶。 D、 蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。