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天才就是非凡的傻劲 关于天才，大小词典有相仿的释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我逐步 质疑甚至厌烦起这种说法。 古今中外无数事例几乎都与词典上的释译相左：李时珍写《本草纲目》用了 30年时 间：托尔斯泰写《战争与和平》用了 37年时间；歌徳些《浮士徳》用了 60年时间;诺贝尔 研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才岀成果；陈景润为证明歌徳和巴赫猜想，拖着病体, 顶着压力，于斗室之中，油灯之下埋头演算°。。。。。。真令人感叹！ 不过，我读他们，非但没有读岀他们的聪明才智，反而读出他们的傻劲。写一部书有 的几乎用了毕生精力，能说不傻吗？有的除了疯癫地埋头于自己的选择，简直不知世上还有 其他可爱的事物，能说不傻?我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。很多聪 明的人有条件享受的，就去享受：没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们, 糊涂到这般地步，不但连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。 这些人物取得杰出的成就，究竟是傻劲还是靠聪明？ 一生拥有1300多项目发明专利的天才发明家爱迪生肯妃地说，天才是1%的灵感加 99%汗水！现代人才学家也注重这个问题，他们研究得出：一个人事业上的成功，其专业知 识或技术只有15%的作用，而其他方而要起85%的作用。这英他方面都与“傻劲”相关： 执著，正义感，责任感。。。。。。这个结论同样把聪明才智放在第二位。 如此看来，词典里的释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人 类的成绩哦、成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的人作用。 1、本文的论点是 根据你的阅读经验， 你是怎样找岀这个论点的？ 2读②段中画线的部分。在省略号前另补充两个类似的事例。 3、 本文使用了哪些论证方法？ 4、 全文在结构上起承上启下作用的段落是第—段（定出段落序号即可） 5、 读文章第⑤段，你认为与“傻劲”相关的“其它方而”还有哪些？请你写出两种。 6、文章第⑤段引用了爱迪生的那句划言：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”依本文作者 看来，“1%”指的是 . “99%”指的是 调 动你的阅读积累，请另写一句类似的名言。 说勤 俗话说：一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源 于勤。 勤，就是要珍惜时间，勒于学习，勒于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者, 无不成功于勤。 勤岀成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过 笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江 流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠左了基础。歌徳花了 58年 时间，搜集了大量材料，写岀了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士徳》。我 国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本相关资料，通宵达 旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上 了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外。概莫能 外。 勤出智葱。传说古希腊有一个叫徳摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声 音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。不过他气不馁，心不灰，为克服这个弱点， 战胜雄辩的对手，便每天口含石子，而对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连 爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一 个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章 也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日 久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。 实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的水准如何。懒惰者，永远不会在事业上 有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才， 开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔说：天才就是无止境刻 苦勒奋的水平。”只要勤，就一立能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴 望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。 1、文章在第（ ）段通过 方式提出中心论点 2、第2段写了什么内容？作用如何? 3、本文的两个分论点是什么？ 4、 本文在论证第一个分论点时使用了 的论证方法，列举了古今中 外 个典型事例。 5、 用简洁的语言概括第4段所举的两个事例。（每个论据不超过30字） 以上两个事实论据有力地证明了 的分论点 6、文章开篇引用俗语和唐代韩愈的话有什么作用？ 7、最后一段使用了什么论证方法？其作用如何? 8、第3段最后两句有什么作用？请在原文第4段画出与这两句作用相同的一句话。 9、请你再为第3段列举一个事