学校支部委员会党建工作总结汇报2篇.docxVIP

学校支部委员会党建工作总结汇报2篇.docx

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九年一贯制学校支部委员会党建工作总结 一年来在教育局党委的领导下,认真学习“十九大”精神,积极开展“不忘 初心,牢记使命”主题教育,按照“党要管党、从严治党的总体要求,我校支 部贯彻落实上级工作部署和要求,认真履职,扎实工作,全面完成教育局党委部 署的各项工作任务,推进学校的规范化管理,提升教育水平,进一步推动学校持 续、稳定、健康发展。 一、 加强组织领导,抓好支部队伍建设。 1、 健全机制、齐抓共管。年初支部召开会议,研究制定了 20xx年度党建工 作计划,明确了党建工作重点;在日常工作中,坚持“一岗双责”制度,实现党 建工作与业务工作相互促进,把做好党建工作作为衡量工作好坏的重要依据。严 格按照上级党委关于基层党组织建设的相关规定,进一步发挥好支部战斗堡垒作 用。 2、 发挥引领,增强合力。我校支部认真组织学习十九大精神,深入学习贯 彻习近平总书记系列重要讲话精神,让每个党员认真学习贯彻十九大会议精神, 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,开展“不忘初心,牢记使命” 主题教育,进一步增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护 以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上 与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,始终保持正确的政治方向。 二、 加强组织制度建设,履行党建工作第一责任。 全面落实党风廉政责任制,做到制度之内“不缺位,制度之外“不越位二 严格按规定办事,班子同志密切配合,工作上分工不分家。和谐共事,融洽相处, 勤奋工作,切实履行好自己的工作职责。强化班子建设,努力打造一支求真、务 实、真抓、实干、勇于担当的领导班子队伍。在研究、解决学校重大问题时严格 遵循民主集中制原则,在广泛征求教职工意见的基础上进行民主决策,求大同存 小异。做到党务、政务、财务公开,自觉接受群众监督。班子成员牢牢树立“四 个”意识,处处起到了示范作用。 三、 抓好意识形态工作与“五化”建设。 一是把意识形态工作作为党建工作的一项重要工作,学习贯彻上级党委有关 意识形态工作精神,认真研究和抓好意识形态工作责任的落实。二是经常在党员 教师会上提醒大家增强政治意识,注重自身言行,多传播正能量,不能妄议中央, 不得信谣传谣,不能发表与党和政府重大部署相违背的言论。努力推行“五化” 建设,完成“五化”建设各项任务,大力推动我校教育教学质量的不断提升,为 加快实现党建建设目标作出应有的贡献。 四、 推进基层党组织标准化建设,提升组织力情况。 认真落实好“三会一课、民主评议党员等基本制度,开展好“主题党员活 动日”,做到党内各项组织生活正常规范、严肃认真,增强党组织的生机活力。 本年度,我们开展了七一表彰大会活动,建立了党建微信平台。规范好活动场所, 积极推进规范化建设,做到硬件配置较全、场所功能较完备,标牌设置规范,管 理制度健全完善,较好满足党员活动需要。工作运行机制方面,做到责任明确、 领导有力序,推动基层党组织工作规范化。在基本工作保障方面,努力做到有人 干事、有钱办事、能办成事,保证学校党建工作正常开展。 五、 存在问题 一年来,在抓基层党建方面做了一些工作,也取得了一些成效,但离上级的 要求还有不少差距,还存在许多问题和不足:一是如何在新形势下更好的抓好党 建工作的视野还不够开阔,措施不够有力,效果也不够突出。特别是在业务工作 与党建工作的相互促进上,需要摸索的道路还很漫长。二是一些党员干部理论学 习的主动性、持久性还有欠缺,学习不够深入、不够全面、不够系统的问题依然 存在;三是在“两学一做”学习教育活动的成果转化上,需要努力的空间还很大。 六、 下一步打算 20xx年,我校在抓党建方面重点做好以下三项工作:一是继续加强学习, 尤其是学习党的十九大精神,要在学懂弄通做实上狠下功夫。开拓学习思路,进 一步完善制度,强化举措。在业务工作与党建工作的有机结合与相互促进上大胆 探索,力争早见成效。二是进一步加强党员干部的学习教育,不断提高理论学习 的积极性和主动性,争取学有所获,学有所用。三是继续深入推进“两学一做” 学习教育向纵深发展,勇于实践,为我校开展党建工作开辟新路。四是认真落实 好“三会一课”、民主评议党员等基本制度,进一步加强党员的管理,发挥党员 的先锋模范作用,推进全校师德师风建设。 中共火场土家族乡九年一贯制学校支部委员会 中共某学校支部委员会党建工作总结 根据党建工作责任制要求,按照年初高中计划安排,现将20xx年党建工作 完成情况总结如下。 **县**,始建于1915年,学校现有62个教学班,学生3240人,有党员教师 71人,在职党员57人,离退休党员教师14人。党建工作的成效直接影响着学 校的发展,深入扎实地开展学校党建工作,是维护学校稳定、推动学校可持续发 展的迫切需要。我们

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