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幼儿园小班音乐说课稿精选范文合集汇总 幼儿园小班音乐说课稿范文一：小燕子 活动目的： L感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并 能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备：小燕子的图 片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、 猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳, 尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？ 2、 教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞 到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学 本领?播放音乐，请幼儿仔细听“大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了 什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌 词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的 内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、 学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 幼儿跟着伴奏学唱2?3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之 前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、 幼儿完整地进行歌曲表演。 教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些 动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔 美。 5、结束部分: 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞 蹈吧.(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈) 幼儿园小班音乐说课稿范文二：下蛋罗 下蛋罗?-课题生成： 我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过“老母鸡与小鸡”的游戏， 小班幼儿对母鸡的叫声”咯哒”非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游 戏中，他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活跃。针对 这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋啰》。 下蛋罗??活动冃标： 初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。 借助图片，记忆歌词。 幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。 下蛋罗?■活动准备： 母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹 篓一只。 下蛋罗-活动过程： 1、欣赏歌曲。 教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。 教师提问：”歌曲中有谁?”幼儿1：有母鸡。 幼儿2：有一个大草窝。 幼儿3：还有母鸡在下蛋。 教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“ 咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。 2、学唱歌曲。 ⑴让幼儿边看图片，边考虑回答问题。 教师提问： ”老母鸡坐在哪儿呀?”幼儿L老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在 草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。 ”老母鸡坐在草窝里干什么呢?”幼儿L老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡 在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。 ”老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿L高兴。幼儿2：不高兴。 ”老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼 儿3：咯咯咯咯哒。 教师完整地小结歌词。 幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。 幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图 片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、 演唱歌曲，创编动作。 教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：”老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我 们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不 一样。”幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。 幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂 夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸鮮上下拍动。 4、尾声。 我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起 跟妈妈到外而捉虫去。 在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋 串放在篓中。 下蛋罗?-课题评价： 一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。在 游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的 鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给 他们看时，个个都叫了起来：”啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!“就在这过程 中不知不觉学会了歌曲。 二、 专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼 儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一 步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。 三、 反