八年级的语文上册基础知识练习题总汇—字词成语练习.docxVIP

八年级语文上册基础知识练习题总汇—字词成语练习—字词成语练习 一、成语运用正误判断方法 （一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调 . 例 1：从高处眺望 ,辽阔的绿色大平原上 ,几座白色的油井房星罗棋布 ,煞是好看 . 解析：成语 “星罗棋布 ”的意思是形容数量很多 ,散布的范围很广 , 而 “几座白色的油井房 ”则说明很稀少 .这样二者的意思刚好相反 ,相互矛盾 ,所以该成语使用有误 . （二）看成语意思与所处的语境是否吻合 ,是否造成大词小用或小词大用 . 例 2：由于没有明确的目标 ,又无系统的训练 ,小张的工作总是千疮百孔 ,很让领导和同事无奈 . 解析：成语 “千疮百孔 ”犯了 “大词小用 ”的错误 .它本来比喻破坏很严重或弊病很多 ,这里用来形容一个人的工作失误 ,词义过重 ,夸张失度 . （三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境 . 例 3：班会上 ,他夸夸其谈 ,出众的口才使大家十分佩服 . 解析：成语 “夸夸其谈 ”指说话或写文章时不作调查研究 ,滔滔不绝地乱说一通 ,是个贬义词 ,而本句意思是赞扬同学的出众的口才 ,显然该成语不符合该句语境 . （四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴 . 例 4：高速公路上 ,南来北往的汽车滔滔不绝 . 解析：成语 “滔滔不绝 ”是形容说话很多 ,连续不断 ,其适用对象是“人”,这里用来描述汽车 ,显然是不恰当的 . （五）看成语运用是否因望文生义而误用 . 例 5：去年暑假 ,妈妈领我去了桂林 ,那里的行云流水 ,让人感到美不胜收 . 解析：成语 “行云流水 ”是比喻文章的布局和发展很自然 ,就像行动着的云和流动着的水一样 ,不受拘束 .而句中由于望文生义 ,把它理解成了优美的自然景色 ,显然与语意不符 ,导致了使用的错误 . （六）看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成混淆 . 例 6：在日常学习中 ,如果我们合理运用统筹方法 ,就会事倍功半 . 解析：成语 “事倍功半 ”的意思是形容花费的气力大 ,收到的成效小 , 而句中却把它跟与其语素位置不同、语意也完全相反的成语 “事半功倍 ”混淆了 . （七）看成语运用是否因忽视成语的整体性 ,只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句意相悖 .  例 7：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中 ,以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻 ,体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声 . 解析：成语 “振聋发聩 ”的意思是发出很大的声响 ,使耳聋的人也能听到 ,比喻用语言文字唤醒糊涂的人 ,使他们清醒过来 .而该句在使用中 , 只断取了 “振聋 ”的意思 ,却抛弃了 “唤醒糊涂的人 ”之义 ,从而导致误用 . (八）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复 . 例如：听了这个幽默的故事 ,他忍俊不禁地笑了起来 . 解析：成语 “忍俊不禁 ”的意思是忍不住笑 ,与后面的 “笑了起来 ”意思重复 ,所以用在这里不合适 . 总之 ,我们在解答成语运用题时 ,一定要认真揣摩句意 ,根据句意来判断成语使用的正确与否 .同时 ,在日常读书和写作中 ,要注意正确使用成语 ,碰到拿不准的 ,就得勤查词典 ,这不失为最有效的方法 . 成语运用测试 1．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A． 辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心 的构思来抒情言志 , 在南宋词坛上占有重要地位 . ．．．． B． 亚洲地区的不良资产尚未化解 ,银行改革错综复杂 ,企业脱困困难 ．．．． 重重 . C． 反对发展克隆技术的人的一个重要理由 ,是恐怕克隆出 “希特勒 ”式 的人物 ,其实这只是对克隆技术所知不多的人在杞人忧天 . ．．．． D．拖位机司机急于赶路 ,他不走公路 ,另辟蹊径 ,沿着江边小道行驶 ,不 ．．．． 料驾驶失控 ,出了车祸 . 2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．同样办一件事 ,有的人认真负责 ,有的人敷衍塞 责,其效果迥然不同 . ．．． B．在地摊上买东西要特别小心 ,鱼目混珠 的东西很多 . ．．．． C．登上宝石山 ,居高临下 ,美丽的西湖尽收眼底 . ．．．． D．必须脚踏实地地打好基础 ,好高骛远 地追求心中的目标 ,这样才能成 ．．．． 其事 . 3．选择填入下列句子横线处的成语 ,最恰当的一项是（ ） ① 自私者只记得 “为己 ”二字 ,他们看来 ,舍己救人 ,公而忘私的行为是 的. ② 货柜上摆满了具有传统特色的瓷器、翡翠、玉雕、字画等 ,品种齐 全, . ③ 在昔日有白象王国之称的泰国 ,大象已经沦落为都市里乞讨的 “象 丐 ”,在拥挤的马路上跟 的豪华汽车抢道 ,向陌生的游客乞求施 舍,勉强充饥度日 . A．不可思议 琳琅满目 川流不息 B．充耳不闻 熙熙攘攘 风  驰