任职以来职称工作总结.docx

任现职以来工作总结 河北行政学院经济学教研部李清晨 木人李清晨是河北行政学院经济管理系商务英语教研室教师，1998 年7月毕业于河北经贸大学英语系英语专业。学制四年，获英语语言文学 学士学位，并于2009年7月获河北师范大学英语语言文学硕士学位。主 要研究方向英语语言和文学。2008年取得讲师任职资格，担任商务英语教 研室教学管理工作。作为一名教师，木人十分热爱教育事业，热爱本职工 作，有高度的事业心和责任心。取得讲师任职资格以来，我在政治、教学、 科研、培训、专业建设等方面取得了一些成绩。木人欲申报副高级专业技 术职务任职资格，特从以下五个方面进行总结。 一、 政治思想 作为一名党员，我认真学习党的路线、方针和政策，深入学习邓小平 理论和“三个代表”重要思想，认真学习贯彻党的“十八大”会议精神, 学习践行科学发展观。在政治上、思想上、行动上始终同党保持高度一致。 工作中认真贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行 教师职责和木职工作。爱岗敬业，自觉自愿地服从学校的工作安排，勇挑 重担，不计较个人得失。于2013年被评为处级优秀共产党员。 二、 教学工作 在教育教学中，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方 法，研究教学新模式。教书育人，注重对学生的德育教育。热爱、关心、 尊重、理解学生，注重与学生的沟通，师生间形成互相信赖、互相尊重的 和谐关系。随着教改工作在我院的深入推进，本人在授课过程中，不断更 新和丰富教学理念，以现代教育观念和理论为指导，积极探索和应用适合 高职教育特点的教学方法，在教学中以学生为主体、教师为主导，使教学 过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的建构过程。 例如采用了任务教学法、基于工作过程的教学方法，部分课程实现了“教、 学、做”一体化。多种教学方法的使用，使学生提高了学习兴趣，增强了 学生主动学习的能力、实践动手能力和解决问题的能力，教学效果良好。 近三年木人主要讲授的课程有：《商务英语训练》、《商务英语函电》、《外 贸单证》、《商务英语写作》、《外贸英语口语》、《商务英语阅读》等商务英 语专业骨干课程。同时负责历年商务英语专业毕业生的实习安排和组织管 理，并承担毕业实习和毕业论文的指导工作。此外还负责商务英语专业不 同年级学生的教学实训周实习安排和组织工作。近3年上课共计1596学 时。 三、科研进修 在承担教学工作的同时，注重教学与科研相结合，不断提升自身的专 业教学水平和科研能力。任现职以来发表论文20篇，其中有4篇发表在 北大核心期刊。任现职以来完成了 10项科研课题，其中包括二一项河北 省哲学社会科学课题（商务英语专业学生跨文化交际能力培养教学模式研 究），一项河北省社科联课题（探索新形势下提升大学生就业能力的就业 指导新路径一一以沧州三所高校为例），两项河北省教育厅课题（农业土 地使用与流转中引发的社会矛盾研究、河北省引导健康网络文化发展的策 略与措施），及六项河北行政学院课题，所有课题均己按照要求顺利结项。 任职期间还作为副主编编写教材《实用英语阅读》，由武汉理工大学出版 社岀版。科研工作的进行一方面提高自己的学历教育教学水平，另一方面 也为公务员培训打下坚实的基础。 随着我院转轨变型工作的推进，为胜任公务员培训工作要求，本人于 2012年赴国家行政学院经济学部访问学习半年，在国家行政学院经济学部 承担了 “中日经济科学发展”交流活动的组织协调工作，并协助经济学部 各期培训班次的组织和教学。在学习中积极参与互动，主动与教授交流， 得到了专家和同行的一致好评。在2012年12月完成了由世界银行学院、 国家行政学院及中国城市规划学会联合主办的可持续城市土地利用规划 网络课程”的学习，通过这些班次和课程的学习，使自己增长了知识，学 习了经验，开阔了视野，更新了理念，夯实了基础，提高了能力。 四、 培训工作 在公务员培训工作中本人先后参加了《全省县处级公务员经济运行安 全保障专题研讨班》、《主体功能区建设专题研讨班》、《机关标准化管理专 题研讨班》、《提高企业竞争力专题培训班》等班次的教学项目组，是项目 组的重要组成成员。在进行教学安排、课程设汁等工作时，既吸纳了国家 行政学院课程设计的先进理念和方法，乂结合我院实际情况，做出了符合 学员需求的教学方案。 五、 专业建设 在商务英语专业的创建和后续的建设中，本人主要负责了专业课程体 系建设、教学计划和主要专业课程教学大纲的制定与修订工作，并不断推 进专业教学改革。在商务英语专业的教学计划和课程设置中，我们积极推 进由市场由社会来制订培养模式，并在进行充分市场需求调查和分析 的基础上，编制教学计划，设置相关课程，并确定了具有我校特色的商务 英语专业人才培养模式一一“专业+考证”人才培养模式。在学院迎评促 建工