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小学数学课堂有效教学方法的研究方案
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一、研究的目的。
新课程改革几年来，数学课堂教学发展进入了一个新的时期，以人为本，以学生的发展为本的理念为广大教师所认同，各种极具新课程理念的教学模式、方法不断涌现，素质教育在新课程改革地推动下，进入一个新的发展时期。但不可否认的是，目前小学数学课堂教学，还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚，教学中的无效、低效甚至是负效现象俯拾即是，主要表现在以下几个方面：
1、缺乏教育、心理学等方面的理论支撑，在教育教学观念上，往往还停留在“讲授 ——接受”的层面上，对新课程改革抱着一种 “课改是其他教师的事，我们靠边站 ”的思想，没有融入到课改大潮之中，拿着
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