2021年学前教育零到三岁婴幼儿的保育和教育考试资料.docVIP

0-3岁婴儿保育和教育 简答题 1.简述体格生长常见指标。 答：（1）体重：身体重量大小，是反应儿营养情况最轻易取得灵敏指标，同时也是衡量体格生长最常见关键指标。2）身高(身长)：头部、脊柱和下肢长度总和，作为反应儿童长久营养情况指标。3）胸围：反应胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪和肺发育程度。4）头围：反应脑和颅骨发育程度。新生儿出生时头围平均为34cm。5）囟门：囟门大小和闭合时间可衡量颅骨骨化程度。6）牙齿：萌出时间通常在6个月左右，早4个月开始出牙，晚可到l0～12个月。全副乳牙在2岁半出齐。 2.简述影响体格生长原因。 答：（1）环境。社会经济和文化发展水平对促进婴幼儿体格生长有着主动作用。家庭生活、卫生环境对婴幼儿体格生长有一定影响。2）遗传。细胞染色体所载基因是决定遗传物质基础，决定着每个儿童个体发育特点，同时受种族、民族、家族影响很深，制约着儿童生长。3）营养。营养是影响婴幼儿生长最关键原因。人体必需营养素是婴幼儿体格生长物质基础。宫内营养不良，可影响胎儿体格及神经系统发育；出生后营养素供给不足，不仅影响婴幼儿体重、身高增加，对智力发育也有不良影响；营养过剩造成肥胖，其患病率呈增高趋势。4）疾病：疾病对婴幼儿体格生长作用十分显著。急性感染常引发体重减轻，慢性疾病则同时影响身高和体重增加。 3.简述婴幼儿体格生长基础规律 答：（1）体格生长速率各时期不一样。（2）身体各部分长度百分比随年纪而不一样。（3）体格生长和各器官发育不均衡。（4）体格生长存在个体差异。 4.简明说明婴幼儿想象特点。 答：(1) 想象主体易改变。(2) 想象含有夸大性。(3) 想象有时和现实分不清，常常将童话里事情当成真实。(4) 想象往往没有预定目标，满足于想象过程，含有幻想性质。 5.简述幼稚园附设早教基地基础任务 答：了解并掌握本小区散居儿童基础情况；向小区儿童家长传输正确育儿观念、知识和方法；提供亲子活动场所；组织开展多个形式亲子教育活动；为有特殊需要儿童和家长提供早期教育支持和帮助。 6.简明分析早期教养机构中物质环境创设标准 答：(1) 安全、卫生和健康。婴幼儿缺乏自我保护能力，要把安全、卫生和健康放在首位。(2) 顺应天性。要依据婴幼儿身心特点，顺应其表现。(3) 丰富多彩。要提供多个环境材料，激发婴幼儿参与活动、进行探究爱好。 (4) 自然渗透。结合婴幼儿生活将教育目标和要求渗透在环境创设中。 7.简述1-3岁婴幼儿膳食应采取怎样烹调方法 答：(1)食物原料应选择新鲜、相对软嫩多汁、质地细腻食物。(2) 食物加工应将食物切碎煮烂，易于幼儿咀嚼、吞咽和消化。(3) 食物应采取蒸、煮、炖、煨等烹调方法，不宜采取油炸、烤、烙等方法。(4) 口味以清淡为好，不应过咸，同时要注意食物品种花样交替更换。 8.在婴幼儿早期应怎样培养婴幼儿良好情绪和情感？ 答：(1) 要注意给她足够爱，并教她爱父母、爱老师、爱小伙伴、爱小动物等；(2) 要教她有意识地控制自己情感外部表现，如摔倒了不哭、和儿童共享玩具等，来培养儿童稳定、良好心境；(3) 注意从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感，正确地引导她克服和抑制嫉妒心、虚荣心等不良情感。 9.集体教养机构开展婴幼儿早教活动时应怎样定位？ 答：集体教养机构开展早教活动是依据教育对象成长特点和需要，在专业人员指导下，由婴幼儿和教养人共同参与一项互动活动。具体来说：(1)早教活动是面向婴幼儿及其教养人活动。(2)早教活动是部分活动和集体活动相结合活动。(3)早教活动应表现生活化、游戏化、部分化特点 10.在实践中，早教基地幼儿老师和家长之间交往互动关键表现在哪些方面? 答：(1 ) 对家长教育观念进行调适。(2 ) 示范并强化适宜教育行为。 (3 ) 立即引导家长，解答家长育儿迷惑。(4 ) 发觉和挖掘家长教育资源。 11.家庭教育对于婴幼儿成长关键意义有哪些? 答：(1 ) 父母遗传素质奠定了婴幼儿健康成长物质基础。 (2) 早期家庭环境对婴幼儿个性和性格形成会产生深刻影响。家庭环境是婴幼儿出生后第一个生活环境，它潜移默化地塑造着人个性和性格。(3) 科学早期家庭教育主动地促进婴幼儿成长和进步。家庭教育对人影响是自然深刻，而科学早期教育更能够对婴幼儿成长产生主动、主动地影响。 14.简述应怎样培养6-12 月龄幼儿进食行为？ 答： (1) 固定就餐时间和位置。 (2) 准备食物要适量。 (3) 让幼儿品尝多种多样食物味道， 不挑食、 不偏食。(4) 使幼儿情绪愉快、 用心致志地进食。 15.简述小区早教基地关键服务功效和任务？ 答：(1) 小区早教基地关键功效：婴幼儿保育和教育机构功效关键有育人功效和社会功效。 = 1 \* GB3 ①育人功效，也称本体功效，指婴幼儿保育和教育机构对婴幼儿身体、认知、社会