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/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 电荷 电荷间的相互作用 苏北中学 林培生 教学目的： 1、熟悉带电现象，知道自然界只有正、负两种电荷，知道什么是点电荷， 2、定性了解两种电荷间的作用规律， 3、知道存在元电荷的客观事实， 4、掌握库仑定律的内容及其应用， 5、渗透理想化方法，培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力。 教学重点、难点： 电荷守恒定律、库仑定律；对静电感应现象的认识和对点电荷概念的理 教学用具： 有机玻璃棒、丝绸、碎纸片、毛皮、橡胶棒（2支）、铝箔包好的草球、表面光滑洁净的绝缘导体、绝缘性好的丝线、绝缘性好的支架、铁架台。 教学过程： 一．新课引入 在初中我们已经学过了有关电的初步知识，摩擦起电，同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引等知识，从本节课开始，我们来进一步的学习电学知识，了解另一种起电方式，影响电荷间相互作用力的因素等——电荷 库仑定律。 二．新课教学 （一）、电荷守恒定律 在初中的学习中，我们已经知道，自然界存在两种电荷，叫做正电荷与负电荷。用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦有机玻璃棒后。橡胶棒带负电，毛皮带正电，有机玻璃棒带正电，丝绸带负电。物体带电后，能吸引轻小物体，而且带电越多，吸引力就越大。 1、摩擦起电的实质： 电子发生了转移（电子从一个物体转移到了另一个物体）。 2、电荷守恒定律： 电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量不变。 【说明】电荷守恒定律是物理学中重要的基本定律之一。 （二）、元电荷： 1、元电荷：电荷量e=1.60×10－19C称为元电荷。 2、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。 3、比荷（荷质比）：带电体的电荷量与质量的比值，叫做比荷（Q/m）。 电子的比荷为： （三）、库仑定律 实验：如图，先把表面光滑洁净的绝缘导体放在A处，然后把铝箔包好的草球系在丝线下，分别用丝绸摩擦过的玻璃棒给导体和草球带上正电，把草球先后挂在P1、P2、P3的位置，带电小球受到A的作用力的大小可以通过丝线对竖直方向的偏角大小显示出来。观察实验发现带电小球在P1、P2、P3各点受到的A的作用力依次减小；再增大丝线下端带电小球的电量，观察实验发现，在同一位置小球受到的A的作用力增大了。 总结：电荷之间存在着相互作用力，力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关，电量越大，距离越近，作用力就越大；反之电量越小，距离越远，作用力就越小。作用力的方向，可用同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律确定。 2、库仑定律 （1）点电荷：点电荷是不考虑大小的带电体。 【说明】点电荷是一种理想化的物理模型。 如果带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计（即它们间的距离比它们本身的大小大得多），可看成点电荷。 （2）库仑力（静电力）：电荷间相互作用的电力。 （3）影响两点电荷间库仑力的因素：距离和电荷量。 （4）内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用的电力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 （5）公式： 。 静电力常量k=9.0×109N·m2/C2. （6）适用条件：真空中的静止点电荷。对空气中的点电荷可近似适用。 【注意】库仑力也遵循牛顿第三定律和力的平行四边形定则 3、库仑定律的应用 （1）点电荷A带有4×10－6 库的正电, 点电荷B带有6×10－6 库的负电,它们相距20厘米放置.现将带有2×10－6 库的负电荷的第三个点电荷C放在A和B两电荷连线的中点处,则C所受的静电力大小为多少?方向呢?（18.0牛；方向沿C、A连线指向A） （2）? 两个完全相同的均匀带电小球，分别带电量q1=2C正电荷，q2=4C负电荷，在真空中相距为r且静止，相互作用的静电力为F。 （a）今将q1、q2、r都加倍，相互作用力如何变？ （b）只改变两电荷电性，相互作用力如何变？ （c）只将r增大4倍，相互作用力如何变？ （d）将两个小球接触一下后，仍放回原处，相互作用力如何变？ 答（a）作用力不变。 （b）作用力不变。 （c）作用力变为F/25，方向不变。 （d）作用力大小变为F/8，方向由原来的吸引变为推斥（接触后电量先中和，后多余电量等分）。 三．课堂小结 电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律 来计算。 （2）电荷间作用力为一对相互作用力，遵循牛顿第三定律。 （3）库仑定律适用条件：真空中静止点电荷间的相互作用力（均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可）。 四．作业：P40 （2）（4）?