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课 题 教材分析 学情 分析 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学 方法 教学  《戏曲脸谱》教学设计 学校 年级 四 学科 美术 设计者 课时 《戏曲脸谱》 1 课时 安排 本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步 认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运 用， 脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视 频、文字、图片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，戏剧 脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈 的表现欲望，通过脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统 文化。 让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的 1. 认知目标 基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的象征 意义，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。 2. 能力目标 让学生学习掌握绘制脸谱的基本方法步骤， 学会合作交流。 通过对戏曲脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸 3. 情感目标 谱艺术的情感，增强民族自豪感。 掌握绘制脸谱的基本方法 设计制作有创意的脸谱 情境引入法、 多媒体演示制作法、 指 教学 PPT课件、油画棒 、卡纸、脸谱范 导制作法、自主探究、合作交流法 准备 画、绘画工具等等。 教学过程 第一课时 教学内容 时间 设计 环节 一、 情境 导入 二、 讲授 新知  课前教师发学习资料卡让学生预习。 师：同学们你们看过京剧了吗你们想不想看 一段关于孙悟空 的京剧视频呢要求同学们在观看的时候仔细观察他的脸部有 什么特点（播放视频） 教师提问： 他的脸部给有什么特点 （请 举手学生回答） 师：戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需 做什么准备（学生回答并引出“演员在化妆”图片）今天我 们就来学习“戏曲脸谱”，并引出课题 (板书)。 1、介绍脸谱 师：同学们你们知道什么是脸谱吗（学生举手回答）它又分 为哪些种类呢（学生回答）教师小结：其实，说简单一点， 脸谱就是戏剧演员脸上的绘画。 师：那么脸谱 在京剧中可以分为哪些角色呢（出示课件） 2、欣赏图片，了解色彩象征意义 师：具有代表性的脸谱图案有哪些呢下面一起来欣赏 1）出示包公京剧片段及脸谱进行讲解。 教师总结：黑色表现铁面无私或粗率刚猛的人物性格。（板书：黑脸代表无私） 2）出示学生喜欢的英雄人物关羽，说说红脸表现什么样的人物性格。 教师总结：红脸表现赤胆忠心的英勇人物。（板书：红脸代表忠诚） 3）出示曹操片断。 教师总结：白脸表现阴险奸诈、善用心计的人物形象。  安排 理念 3 让学生对情境 分 中的人物脸谱 钟 有初步的感性认知，并产生质疑 5 分 钟 欣赏认识脸谱，培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，激发学生强烈的学习欲望， 三、观摩 教师 演示 制作 过程 四、 小组 合作 创新  （板书：白脸代表奸诈） 师：脸谱的色彩多只是为了好看吗学生思考回答，教师 小结：不同色彩表现出不同人物的性格和身份特征，他 表现人物的忠诚 、善恶与美丑。 3、总结脸谱的艺术特色：寓褒贬、别善恶。 师：刚才我们学了脸谱的色彩象征意义，那同学们想不想画 脸谱呢首先来观察一下它有什么造型特点呢（出示图片） 师：有什么特点哪个聪明的小朋友知道（请学生回答） 特点：对称、图案采用线面结合的方法、色彩鲜明。 师：画脸谱它有哪些方法步骤呢 1、 演示脸谱绘制步骤： ①设计脸型，（画出中线和水平线） ②勾画纹样③定稿上色。（教师在黑板上演示制作过程） 2、展示教师范画和面具，让学生欣赏（将范画贴在黑板上） 3、画之前我们先来欣赏其他小朋友的脸谱作品吧！ 师：同学们你们想不想来画一幅有趣的脸谱呢（教师强调相 关纪律），下面我们分小组比赛画脸谱，看哪一组画的最快， 最漂亮。 1、临摹一个自己感兴趣的脸谱，可以做成面具戴起来， 2、也可以设计一个自己喜欢有创意的脸谱。 要求：线条流畅、左右对称、根据人物性格特点来进行 配色。 3、分发纸张 4、师：播放戏剧音乐，（说唱脸谱）同学们开始绘制，  教师示范演示 脸谱的制作过 分程，让学生对 钟脸谱的制作过程有一个整体的认识，为自己制作脸谱打下基础。 让学生通过相 互交流，鼓励 分 人人都有与众 钟 不同的设计 教师巡视指导。（出示优秀范图让学生参考） 每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生 五、展评 介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。 评价 现在的脸谱不仅出现在舞台上，它还能装饰生活用品， 六、 课后 除了画在脸上，还能画在鸡蛋上、石头上、可乐瓶上，美化 拓展 我们的生活与环境，同学们下去以后可以尝试