第21讲 平行与垂直问题.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 七 立体几何 空间问题在高考中通常有一道解答题，至少为两问，包括证明和计算两个方面，题目为中等难度，其中空间的角和距离作为立体几何中重点考查内容之一，解题要注意计算与证明的结合，要注意与其他章节知识点如函数、三角等的结合。 知识要领 1、空间角分为直线与直线所成的角；直线与平面所成的角；平面与平面所成的角。 2、若两条直线是异面直线，其所成角的范围是（00，900]，求异面直线所成的角通常采用“平移法”或“补形法”或“向量法”。 3、斜线与平面所成的角，即斜线与斜线在平面内所成的角，起范围是（00，900），若直线与平面平行或直线在平面内，则直线与平面所成的角为00 ，若直线与平面垂直，则直线与平面所成的角为900 ，因此，直线与平面所成的角的范围为（00，900] ，求斜线与平面所成的角，关键是作垂线，找射线。 4平面与平面平行，它们所成的角为00。 5平面与平面相交，它们的位置关系通常是通过二面角的平面角的大小来反映。 6、立体几何中的距离关系有七种，即点与点、点到直线、点到平面、平行直线、异面直线、直线到平面、平面到平面。其中点到点、点到直线、点到平面的距离是基础，其他几种距离一般化为这三种距离。 7、点到平面的距离是指过一点向平面作垂线，点到垂足的距离，其中垂足也称为点在平面上的射影。换言之，一个点（平面外）与其在平面上射影的连线必垂直于该平面。 8、一条直线同时和两条异面直线垂直且相交，两个垂足之间的距离称为两条异面直线之间的距离。 9、直线到平面的距离是指当直线和平面平行时，直线上任一点到平面的距离，当直线和平面平行时，直线上任两点到平面的距离是相等的。 10、平面到平面的距离是指当两个平面平行时，其中一个平面上任一点到另一个平面的距离。 第21讲 平行与垂直问题 【复习目标】 1、理解平行与垂直的有关概念及熟练掌握判定定理和性质定理； 2、学会运用判定及性质定理以及向量方法解决平行与垂直的问题； 3、培养学生空间想象能力、逻辑推理能力； 4、培养学生用向量的代数推理能力解决立几中探索性问题的意识。 【课前热身】 1、在正方体中，是异面直线的公垂线，则和 的关系是 （ ） A．相交垂直 B．相交但不垂直 C．异面垂直 D．互相平行 2、已知是两个平面，是两条直线，则下列命题不正确的是： （ ） A．若∥，，则 B．若∥，，则∥ C．若，，则∥ D．若，，则 3、在正四面中，分别是的中点，则下面结论中不成立的是 （ 　　） A、平面 　　　　　　　　 B、平面 C、平面⊥平面　　　　　　D、平面⊥平面 4、已知是不同的直线，是不重合的平面，给出命题：①则；②若则；③若，则；④是两条异面直线，若，则。上面的命题中，真命题的序号是 　　　　　　 （写出所有真命题的序号） 5、在正方形中，过对角线的一个平面交于，交于，则①四边形一定是平行四边形；②四边形有可能是正方形；③四边形在底面内的投影一定是正方形；④四边形有可能垂直于平面。以上结论正确的为 。（写出所有正确结论的编号） NPMD N P M D C B A 例1、已知是正方形平面外一点，分别为和上的点，且。求证：直线∥。 例2、如图, 在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AC＝3，BC＝4， AB=5，AA1＝4，点D是AB的中点， （1）求证：AC⊥BC1； （2）求证：AC 1//平面CDB1； 例3、长方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是线段B1D1、A1B上的点，且D1E=2EB1，BF=2FA1。 （1）求证：EF∥AC1 （2）若EF是两异面直线B1D1、A1B的公垂线段，求证该长方体为正方体。 B1EFBACA1DC1D B1 E F B A C A1 D C1 D1 ？若能，确定点的位置；若不能，说明理由。 【方法点拨】 1、判定线面平行可以构造面面平行，也可以借助于辅助平面寻找线线平行。 2、空间线线的异面垂直的判定通常以三垂线定理及其逆定理为依据进行转化，或者通过线面垂直得到； 3、对于平面内的垂直或平行问题，初中的平面几何知识可适时使用，向量的性质也是重要的工具之一。 4、对于判定线面平行或垂直问