第14讲 等差数列与等比数列.docVIP

/SHANGJIANFANG123 PAGE /SHANGJIANFANG123 第14讲 等差数列与等比数列 数列是高考考查的重点。在高考试题中，数列试题题型新颖，综合性强，主观题和客观题兼而有之。客观题突出“小，巧，活”的特点；主观题常与函数，方程，不等式，解析几何等知识综合，属中等难度以上的题。试题体现了归纳猜想，类比联想，等价转换，分类讨论等重要的数学思想。 知识要领 数列的重点内容是等差数列与等比数列。主要考查等差数列与等比数列的定义，通项，前n项和，性质，综合应用等方面。等差数列与等比数列是两类特殊的数列，虽然内容简单，然而对推理技能，计算技能的要求十分突出，应用也很广泛。等差数列与等比数列在内容上是平行的，应用类比的方法掌握它们的性质。等差数列与一次函数，二次函数有密切的联系，等比数列与指数函数密切相关。 与数列前n项和有关的问题有两类，一类是已知Sn（或Sn与an的关系式）求，一般利用。另一类是已知，求，一般是对通项公式进行分析，变形，转化为等差数列等比数列求和，或用迭项相加，拆项消项，错项相消等方法求和。数列问题常与函数，方程，不等式，几何等知识相结合，对数学思想，方法的理解和各种数学能力的要求较高。 第14讲 等差数列与等比数列 【复习目标】 掌握等差、等比数列的定义及通项公式，前n项和公式以及等差、等比数列的性质，在解决有关等差，等比数列问题时，要注意运用方程的思想和函数思想以及整体的观点，培养分析问题与解决问题的能力。 【课前热身】 1．如果，，…，为各项都大于零的等差数列，公差，则 ( ) A． B． C．++ D．= 2．已知 –9 ,a1 ,a2 ,–1这四个数成等差数列,–9, b1 ,b2 ,b3,–1这5个数成等比数列,则等于 （ ） A．-8 B．8 C．8或-8 D． 3．（福建文）设Sn是等差数列的前n项和，若 （ ） A．1 B．－1 C．2 D． 4．（浙江文理）已知等差数列的公差为2,若成等比数列, 则= （ ） A –4 B –6 C –8 D –10 5. (2005年杭州二模题)已知成等差数列,成等比数列,则椭圆的准线方程为 _______ _ . 【例题探究】 1、(05湖南)已知数列为等差数列，且 （Ⅰ）求数列的通项公式；（Ⅱ）证明 2、设数列 记 （Ⅰ）求a2，a3； （Ⅱ）判断数列是否为等比数列，并证明你的结论； 3、某企业进行技术改造，有两种方案，甲方案：一次性贷款10万元，第一年便可获利1万元，以后每年比前一年增加30%的利润；乙方案：每年贷款1万元，第一年可获利1万元，以后每年比前一年增加5千元；两种方案的使用期都是10年，到期一次性归还本息. 若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算，试比较两种方案中，哪种获利更多？ （取） 【方法点拨】 1．本题的关键在于指数式和对数式的互化在数列中的应用。 2．数列通项公式和递推公式经常在已知条件中给出,利用列举、叠加、叠乘等方法求之.求通项公式的方法应掌握. 3．例3是比较简单的数列应用问题，由于问题所涉及的数列是熟悉的等比数列与等差数列，因此只建立通项公式并运用所学过的公式求解. 冲刺强化训练（14） 班级＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿ 日期＿＿月＿＿日 1．已知等差数列满足则有 ( ) A. B. C. D. 2在正数等比数列中已知 则 （ ） A．11 B．10 C．8 D．4 3．设数列是等差数列，且，是数列的前项和，则（ ） A． B． C． D． 4．在各项都为正数的等比数列中首项，前三项和为21，则 ( ) A．33 B．72 C．84 D．189 5．设数列的前项和为（）. 关于数列有下列三个命题： （1）若既是等差数列又是等比数列，则； （2）若，则是等差数列； （3）若，则是等比数列. 这些命题中，真命题的序号是 . 6、在等差数列 中 ，