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二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
教师利用语言描述某一历史人物的评价, 请学
生猜此人是谁。内容如下: 他是唯一一位连任四
届的美国总统 (1933-1945); 他是唯一一位坐在
轮椅上的美国总统 ;他被人们喻为 “狮子”和 “狐
狸” ;他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公
众欢迎的美国总统 ;有人说林肯拯救了美国,而
他拯救了整个资本主义制度。 学生猜出此人是罗
斯福。随后,教师借由罗斯福导入新课。
环节二:新课讲授
(一)新政的内容
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1.教师介绍: 经济危机爆发以后对美国造成了
严重的危害,股票市场崩溃、企业破产、农产品
价格猛跌、失业人数激增……
2. 教师提问: 假如在座的各位同学是罗斯福的
“智囊团”成员,请你们为罗斯福总统出谋划策,
如何才能将美国从大危机的泥潭中解救出来 ?
教师利用多媒体课件出示表格, 要求学生根据
教材内容完成表格
3. 教师展示《国家工业复兴法》内容节选,请
学生以历史小组为单位,六分钟时间进行讨论:
政府这样做的目的是什么 ?起到了什么作用 ?
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学生回答后教师总结: 政府制定 《国家工业复
兴法》等文件以发展国家垄断资本主义, 以防止
出现盲目竞争引起的生产过剩, 加强了政府对资
本主义工业生产的调节与控制。
4. 教师组织学生进行小组讨论,探究农业措
施、金融措施和福利措施的影响是什么 ?
学生回答后, 教师总结: 金融方面的措施恢复
了银行作用 ;农业方面的措施稳定了农产品价
格,农民破产情况得到遏制 ;社会救济方面的措
施保障了工人的基本权利, 提高了工人的政治地
位。
(二)新政的评价
过渡:我们知道, “实践是检验真理正确与否
的唯一标准”。罗斯福新政实施后,达到他所预
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期的效果了吗 ?最终又给美国及其他资本主义国
家带来了哪些影响呢 ?
教师出示二战后资本主义国家采用干预政策
获得高速发展的资料,以及 20 世纪 80 年代资
本主义国家再次遇到发展瓶颈的史料。 请学生在
5 分钟的时间内以历史小组为单位,去思考探讨
新政实施以后对美国及其他资本主义国家带来
了哪些影响。
学生回答后,师生总结:
(1) 美国经济逐渐走出低谷,农业、工
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