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杭州辩论赛文字版出炉 经过部分华东新教育的志愿者悉心整理， 2013 新教育交流会杭州分会录音文字转换基本完成，现分享到博客上供 大家参阅，同时也是给我们明德天健队的队员留下自己成长的足迹。感谢杭州交流会志愿者的无私奉献。内容稍微有些口语化，还有一些听不清楚的地方，请大家见谅。 辩 论赛现场 主持人介绍辩论双方： 正方：来自浙江大学的大学生辩论队。一辩 周丹萍 、二辩 马晓伟、 三辩 张悦、四辩卢侃、五辩迟浩原。他们 每个人都有非常辉煌的辩论赛经历，代表着体制内教育的最 高水平，他们的立场是：个人要取得社会化成功，与能否接 受社会精英大学的教育有本质上的关系。 反方：象征着中国新教育希望的今日学堂明德天健队， 一辩徐心蕙，二辩王聪颖，三辩杨卓蓝，四辩张钟瑞，五辩 刘静慧。自从接到大学生联队的挑战书开始，这群最小年龄 12 岁，平均只有 14 岁的小狮子们，虽然从未有过辩论比赛 的经验，但凭着初生牛犊不畏虎的闯劲，打起了 12 分的精 神来备战，他们要捍卫的立场是个人要取得社会化成功，与能否接受社会精英大学的教育并无本质上的关系。 规则：本次辩论比赛的形式不同于互相攻讦的大专式辩 论赛，而是更注重说理思辩、探究问题本质的总统式辩论， 双方比的不是斗嘴吵架的本事，而是要拿出充分的事实，和 严密的逻辑，来论证自己的观点，说服现场的观众，双方将 各上场 5 位辩手，由一辩到五辩，依次发言，其中在四辩和 五辩之间，会穿插两位自由辩手，在时间分配上，除了一辩 开篇立论 10 分钟，五辩结尾呈词 5 分钟之外，其余各辩均 为三分钟，不能超时，而在双方论辩结束之后，还有特别为 各位来宾安排的互动提问环节，大家可以分别给正方和反方 提出问题，主持人会分别给双方选出 5 个问题，请双方辩手正面回答，时间也是三分钟，以上环节全部结束之后，就请 各位手持选票的来宾投下您至关重要的一票。 主持人：首先有请正方一辩做开篇立论，时间是十分 钟。 正反一辩（周丹萍） ： 在场的各位，大家好，其实我们发现，我们这些大学生和在座的这些弟弟妹妹们有一点是一样的，就是我们都一样怀抱着理想，怀揣着一个梦想，就是未来走向社会，我们能 取得社会化的成功，但是有一点也是不一样的，就是我们走的教育路径不同。今天我站在这里想告诉在场的各位，在这个延绵了几百年的精英大学的教育体制下，个人取得社会化的成功是与其有本质的联系的。 刚拿到这个辩题的时候，想必在场各位都和我一样，对社会化成功和现代精英大学的教育是有一点概念的，而什么是本质上的关系呢，我们都不是特别清楚，所以本质上的关系究竟是一种什么样的关系，我们很模糊，如果不界定清楚的话，其实今天的讨论没有任何意义。 所以我们今天的第一步：什么是本质上的关系，我们可以反过来想想，什么叫做没有本质上的关系，放在语境中，我们往往会将这么一句话补充进去，就是这二者表面看起来很有关系，但是本质上没有什么关系，这样看不难发现，我们正常理解上的本质是与表明对立的，本质即为事物本身固有的根本的属性，其内在性是显而易见的，因此今天我们说的本质上的关系是内在的关键逻辑关系，举个例子说，我们说加强锻炼和我们的身体健康是有本质上的联系的，因为加强锻炼能够提高我们的心肺功能，能够控制我们的体重，但是一定能保证我们的身体健康吗？万一你恰好被传染了瘟 疫，万一你恰好遭遇了车祸呢？因此事物 A 和 B 之间有本质上的关系，并不代表这种关系就一定是必然的是充分的，客观的外在条件的作用，同样能左右最后的结果。 其次我们该怎么来理解社会化的成功，提到社会化的成 功，我们难免会觉得这个人很有财富， 很有地位，很有权势，其实这些财富地位权势一言以蔽之，就是社会资源的集中与倾斜。我们看马云创造了阿里巴巴的奇迹，掌握了大量的电 商资源，乔布斯带着苹果风靡全球， 掌握了大量的科技资源，所以在个人层面上，我们说社会化的成功是社会资源的集中 与倾斜，那么把这个个人层面放大， 我们在宏观层面上来看，当这个一个人扩大到这一群人一批人的时候，我们就要考虑 到这个社会资源的流转是怎么样进行的。这个问题看似很宏大，其实不然，就拿最简单的大学生求职来说，我们想要一份好的工作，是拿着简历去面试，通过层层的筛选得到了这个职位，然后享受着公司给我们的资源开始大展拳脚，我们说这是凭借你的能力获取的，这也是社会资源流转的一种方式。就是人对于能力的认可。但是我们发现也存在一种推荐信邀请函这样的制度，越往高层，就会越采取这样的方式，这样的流转方式我们称为人对人的认可，不难发现越是精英圈就越是爱采用这样的方式，将眼光重新放到社会，我们看到，当资源在亲戚与亲戚中流转时便有了家族，当资源在老乡与老乡中流转时便有了商帮，将资源在师傅与徒弟之间流转时，便有了门派，家族也好，门派也罢，这些组织形式，无非就是圈子二字，我