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八、鉴赏富有表现力的词语和句子 语体文之词语的表达效果 区一模 6.简析“兑现”、“兑现主义”等词语在文中的表达效果。4分 “兑现”这个词具有“经济味”1分，形象地寓示了当代艺术追名逐利的现象1分；加上“主义”则表明，这些问题源于指导思想上出现的根本偏差（功利性思维、人群中的普遍现象）1分；饱含批评和讽刺意味1分。 语体文之句子的结构作用 二、2013高考 2．分析第②段画线句“敛合意味着对空间尽可能的放弃，却隐含了时间性的要求”在结构上的作用。（3分） 答案示例：画线句承上启下，承接上文油画的装饰方式体现静态空间占有的内容，引出下文关于卷轴所隐含的时间性要求的阐释。 文学类作品之意象的作用 2013年高考10．第⑤段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么作用？（4分） 答案示例：温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既写出了惠特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。 文学作品中修辞的表达效果 2011年高考10．那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。 第⑧段画线句运用比拟的表达效果是：（2分） 形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态 文学类作品中句子的表达效果 2009年高考《九嶷山图记》23．简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。(2分) 这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突出了九疑山中峰之下的静寂。 文学作品中段落的作用 2011年高考9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分） 运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。（每个要点1分。） 文学作品中从句式的角度赏析句子 2011年高考25．从句式的角度赏析第②段中的画线句“彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊 磊然如布棋石者，可以百数”。(3分) 这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句描摹这样的山峰很多，句式参差，富于变化。 文学作品中从内容与结构赏析语段 2013高考12．文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。（6分） 一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特·惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成追随者。 答案示例：末段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者”而又“深深地被他吸引”，进一步突出对惠特曼的崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随者”，说明自己对惠特曼真诚平等的态度，更以此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作意图是一致的。 富有表现力的词语、句子的鉴赏答题要点 有无运用手法？ 词语、句子在文中的意思 作用：对塑造文学形象、表达作者思想或情感、表现主旨、表达效果等方面思考；句子还要从结构作用来思考