八年级的上数学课程纲要.docxVIP

人教版八年级数学上册《课程纲要》 学校 科目名称 初中数学 课程类型 基础性 课程 课程名称 义务教育课程标准实验教科书八年级上册 设计教师 适用年级 八年级 总课时 75 课时 设计日期 8月 30日 课程目标（本学段课程标准） 依据《数学课程标准》（ 2011版）的相关要求，结合八年级数学教材的特点和学生的认知规律，确定本学期课程目标。 1、掌握三角形的概念，三角形的高，中线，角平分线的概念。 2、掌握全等三角形的性质及各种全等三角形的判定方法，并能利用它解决简单问题。 3、探索轴对称，线段垂直平分线，等腰三角形，等边三角形的概念，探索并掌握其性质以及其判定方法。 4、学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的混合运算，并能灵活运用运算律与乘法公式简化运算 ;掌握提公因式法和运用公式法分解因式的方法。 5、掌握分式的概念，计算，分式方程及应用。 第十一章 三角形 本章主要三角形的有关概念及多边形的有关计算。让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法， 并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。 第十二章 全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法， 学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。 第十三章 轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 第十四章 整式的乘法与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 第十五章 分式 本章主要让学生看到分式与分数的异同，让学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。 课程内容（教材单元内容） 单元序号  单元主题  训练重点  单元内容  课时安 排 第十一章 三角形 让学生不仅解决 与三角形有关的线段 3 课时 有关计算，而且 与三角形有关的角 3 课时 能够学到研究几 多边形及其内角和 2 课时 何图形的重要思 数学活动 1 想和方法，并能 课时 初步了解所学的 整理与复习 2 图形知识在日常 课时 生活中的广泛应 用。 第十二章 全等三角 全等三角形性质 全等形 1 课时 形 与判定方法及其 三角形全等的判定 6 课时 应用；掌握综合 角的平分线的性质 3 课时 法证明的格式。 数学活动 1 课时 整理与复习 2 课时 第十三章 轴对称 轴对称的性质与 轴对称 3 课时 应用，等腰三角 画轴对称图形 2 课时 形、正三角形的 等腰三角形 6 课时 性质与判定。 2 课时 整理与复习 2 课时 第十四章 整式的乘 整式的乘除运算 整式的乘法 6 课时 法与因式 以及因式分解。 乘法公式 4 课时 分解 因式分解 4 课时 2 课时 3 课时 第十五章 分式 让学生认识到分 分式 4 课时 式是我们研究数 分式的运算 4 课时 量关系并用来解 分式方程 4 课 决问题的重要工 时 具。培养学生的 数学活动 2 计算和理解能 课时 力。 整理与复习 3 课时  课时 课时 课时 课时 课时 课程实施（完成教材内容的方法） 为了顺利完成本学期课程目标和课程内容的相关内容，依据课程标准的有关规定，结合数学学科的特点和我校的实际情况，确定具体措施如下 ?1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。 ??全年级教师重点学习《初中数学新课程标准》和 “有效教学 ”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建设，抓好业务学习。 首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活动。课前个人备课完成后，发挥教研组集体智慧进行二次备课，优化问题设计 和教学环节设计。课堂通过上课或观课，思考和分析课堂的问题，课后根据反馈的问题，以检查、诊断、总结自己或备课组老师的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。切实更新教师教学理念，提高教学能力，促进教学技能的提高，确保每一节课都上出实效。 3、争取认真上好每一堂课。 抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。