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文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 高考作文万能标题 -新颖的作文题目 高考作文专题：《让标题鲜活新颖》教案 《让标题鲜活新颖》教案 、教学目标 1、知识与技能目标： 让学生掌握拟题的基本技巧，在写 作或面对其他作品时能够快速拟出一个 鲜活新颖、耐人寻味的标题来。 2、方法与过程目标 主要采取先由教师介绍拟题方法， 联系实例，并适当点拨或讲解，然后学 生运用所学方法练习拟题。 3、情感价值目标 拟题时注意把握作者的思想感情与 情感倾向。 、教学重点： 学会多角度拟题，立意多向发散 ,利 于学生展示写作才华，激发创新意识。 、教学难点 令学生感到棘手的是：话题涵盖范 围太宽泛了，怎样选取最利于自己的角 度切入话题，拟题就显得格外重要。怎 样才能拟出一个鲜活新颖的题目呢？学 生普遍感到有难度。 四、 、教学过程 指出标题的重要性 俗话说 “题好一半文 ”，题目犹如文 章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新 颖独到的题目，可以引人入胜，发人深 思，使内容丰富多彩、标新立异，从而 起到画龙点睛的效果。 （二）明确要求，认清误区 让学生明白拟题的基本要求： ①要贴切 所谓贴切，就是标题与文章的主题、 材料、体裁、话题相协调。 ②要简洁 言简意赅，才便于记忆，才能起到 “标记”的作用。 ③要醒目 新颖传神，才具有吸引人的力量。 指出拟题的误区： 有的同学照搬话题，或在话题前 后加上 “谈”、“小议”之类的词语了事。 有的同学拟的题目空、大、玄， 或标语口号，大而无边，或故弄玄虚， 怪异难懂； 有的文不对题，标题与内容缺少 联系。 介绍方法，把握特征 ★ 技巧Ⅰ ：新颖独特，张扬个性， 引人注目 1 2 实在太累了， 他就把包都放在路边。 这是，正好一位老人迎面走过来，年轻 学生走上去说： “您能不能替我看一下包 呢？ ”老人爽快地答应了。 那位新生于是 轻装地去办理各种入学手续。一个多小 时以后回来了，老人还尽职尽责地完成 着自己的使命。年轻学子谢过老人，两 人各自走去。几天之后，北大开学典礼， 这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就 坐的北大副校长季羡林先生正是那一天 替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标 题。 导思：这道拟题训练题的角度也颇 多。 1、如果就事论事，做表面文章，则 拟题为： “助人为乐 ”平“易近人，以身作 则”一“诺千金， 负责到底 ”谦“逊为人， 长 者风度 ”。 2、如果稍稍挖掘一下， 则可拟题为： “开学第一课 ”北“大第一课 ”人“间自有真 情在 ”渊“博的学识，高尚的人格 ”。 3、如果再深一层， 则可拟题为： “己 所不欲，勿施于人 ”不“以善小而不为 ”可“ 敬的赤子之心 ”质“朴无华见纯真 ”自“然 心 —— 最 高 的 境 界 ”“金 子 般 的 平 常 心 ”难“能可贵的平常心 ”“呼唤平等与博 爱”超“凡脱俗境界高 ”。这些标题赞颂季 先生平凡中的伟大是真正的伟大。 4、还可以从赞扬或批评学子的角度 立意： “人的尊严与平等 ”留“住诚信 ”没“ 有大人物与小人物之分 ”“人与人只须平 视”不“必仰视，不可俯视 ”不“必, 惊讶?”， 这些都有相当的新意，这类标题能给人 以新鲜、深刻的启迪和教育 3