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高考作文记叙文写作指导 2020 年高考作文记叙文写作指导 大鹏语文网 【写作策略】记叙文就是以记叙为主要表达方式的一种写人记 事的文章。主要分为两大类：写人的记叙文和叙事记叙文。 -- 故写好记叙文要记住记叙文的六个要素：时间、地点。人物、事 件的起因、经过和结果。写人的记叙文应该立足于所写的人 -- 对象，确定明确的中心，选取有代表性和来自生活的真实素材， 来刻画人物形象， 写出人物个性。 写人的记叙文应该紧紧围绕着 所写人物，选取对人物的第一印象或最深印象的事件来突出人物 的特征， 记事是为了写人服务， 写人要注意使用各种描写手法 -- 语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等手法来塑造鲜活的 人物。叙事性的记叙文应该立足于写事 -- -- 故 记叙文写作的基本格式是：开头（引出事件，渲染气氛） 事开端（平淡中蕴含矛盾） -- 发展推进（矛盾产生，初起波澜） -- 高潮（矛盾尖锐，人物性格充分展示） -- 结局（矛盾解决，风 平浪静）。 目前很多学生不会写记叙文，或者说写出来的记叙文不像记叙 文，因此记叙文的写作要立足于写好一个人或叙好一件事。 写人的记叙文，有两种写作模式：一是集中笔墨写一个人，通 过几件事从不同的角度刻画人物的一个特点或几个特点； 二是运 用对比的手法，写两个人，通过两个人之间的关系，来突出所写 人物对另一个人物的影响和帮助， 借助衬托的手法， 达到刻画人 物的目的。写人时最好采取以小见大的手法，不求全面，面面俱 到，只求突出特征，着重写一个局部更能增加人物神韵。 叙事性记叙文，也有两种操作模式：一是集中笔墨写一件事， 把一件的具体经过和场景进行详细的描绘； 一是简笔勾勒写几件 事，几件事表达的是同一个中心或主题。无论是那种格式，所写 事情一定是典型的、有现实意义的、最好是自己亲身经历的。 【写作技巧】 技巧一：内容丰富，中心突出 内容充实：指的是写进文章里的人物事件、思想感情都要做到 言之有物，换句话说，要具体形象可感。在记叙文中：“事件叙 述完整、描写刻画细腻、表现手法多样，突出表现 中心”，就是内容充实。 中心明确：就是一篇记叙文中有一个清晰明白而且确定不移的 中心，并让这个中心贯穿始终，统率所有的内容。 始发于题目 -- 只有先明确题目所蕴含的“中心”，而后在此基 础上为所要写的文章立意， 才能做到“中心明确”； 本次作文题 目为“变化”， 如何理解变化呢？什么是“变化”？为什么会有 “变化”？怎么“变化”？“变化”表现在哪些方面呢？“变 化”的结果是什么呢？只有抓住了题目中要表达的中心， 才有可 能在写作中落实“中心明确”。 实施于写作过程 -- 只有紧扣题目中确定的中心来选取切入的 点，选取材料、组织材料、谋篇行文、表达中心，才能真正实现 “中心明确”。 技巧二：长于叙事，善于描写 在写人和记事的过程中，既要按照时间或事件的先后顺序，来 叙述事件，刻画人物，要根据人物塑造和事件进程，注意运用语 言描写、动作描写、 心理描写乃至环境描写， 来塑造鲜活的人物， 推荐事件的进程。 技巧三：对比描写，丰富内容 在写人和叙事的过程中，要充分发挥对比描写的作用，既可以 写人与人之间对比， 也可以同一个人在不同阶段的对比， 还可以 写同一件事中不同的人的表现对比， 这样在对比中突出事件、 刻 画人物，内容会更丰富。 示】 因为我们是兄弟 -- 相遇为兄弟，何必骨肉亲 时钟拨回到 2009年 2月，我被迫转到一所新的学校继续我的学 业，故事也就从这里开始了?? 新的学校风景很美，教室前种了几棵桃树和柳树。树上的桃花 零零星星地点缀着树枝， 把树装扮的漂漂亮亮， 像是年轻姑娘头 上的花簪。 它们在自由的享受着自己的快乐时光， 但这一切都是 属于它们的。 我怀着抑郁的心情，跟在新老师的后面，穿过这些树来到新教 室的门口。老师走进教室，对大家介绍道：“从今天开始，我们 班将多一个新成员， 有请我们的新同学进来跟大家见面。 ”于是 我微微低着头走了进来，顿时，热烈的掌声响了起来，一种莫名 的亲切感油然而生，之前的一切顾虑都在瞬间消失了。 下课后，同学们纷纷来到我的座位上，和我聊天，问我从哪里 来，叫什么名字，还说要和我交朋友。我被他们的热情深深打动 了。之后我很快就像一滴水融进了班级这个大海。 正当我逐渐适应新的生活，沉浸在进入新班级的快乐中时， 一件倒霉的事情落在了我的头上。 那天上体育课，我们一起踢足球。尽管我不会踢，但是也被大 家拉进去一起玩，也许是怕把我冷落了。让我但到羞愧的是，我 的一脚歪射，把球踢向了老师的办公室的窗户。窗户的玻璃 “哗”的一声全碎了。 我惊呆了，心顿时愣住了， 内心在骂自己： “大家对我这么好，我怎么能惹出这种祸来！” 于是，我们集体被叫进教导处。班主任站在我们面前，他火冒 三丈