部编版九年级上册语文期中检测试卷（含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 11 页 部编版九年级上册语文期中检测试卷 积累与运用（15分） 下面是文宇同学摘抄在读书笔记上的美文片段，请阅读并完成1—4题（8分） 坦荡如坻的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高彩烈地绽放，汇聚成浩浩汤汤的花海。他们开得泼泼洒洒，（也/却）香的羞涩而含蓄，微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞 ① 。清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的（风骚/风韵），出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地。最终（无人问津/置之不理）。萱草却另有樱花所达不到的境界 ② 萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献 ③ 成为佳肴 ④ 成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 1.下列字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分） A.擎着（qínɡ） 汇聚 坦荡如坻 B.羞涩（sè） 含蓄 兴高彩烈 C.吹拂 婆娑 浩浩汤汤（shānɡ） D.酝酿 弥散（sǎn） 落英缤纷 2.依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.却 风韵 无人问津 B.也 风骚 无人问津 C.却 风骚 置之不理 D.也 风韵 置之不理 3.在语段中对应序号横线处填入标点符号最适合的一项是（ ） （2分） ① ② ③ ④ A ； —— ： 、 B 。 ： —— 、 C ， ； ： —— D ； ： —— ， 4.在中国传统文化中，萱草、椿树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二人的父母结婚二十周年，你准备奉上一副贺联，并拟出上联“椿萱并茂”，最佳下联应是（ ）（2分） A.举案齐眉 B.父母慈爱 C.棠棣同馨 D.兄弟孝悌 5.古诗文默写（7分） （1）舂谷持作饭，□□□□□。（《十五从军征》） （2）□□□□□□□，□□□□□□□。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）雪下了一夜。早上出门，看到雪落枝头，到处玉树琼花，不禁咏出岑参在《白雪歌送武判官归京》的诗句：□□□□□□□，□□□□□□□。 （4）《过零丁洋 》中表现文天祥的民族气节和舍生取义的生死观的句子是：□□□□□□□？□□□□□□□。 二、阅读（45分） 阅读下面的文言文，完成6—8题。（7分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6.解释句中加点词语的意思。（2分） （1）肉食者鄙（ ） （2）小大之狱（ ） 7.下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章裁剪别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。 B. 文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。 C.文章语言十分精炼，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。 D.文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。 8. “忠之属也”的“忠”是什么意思？文中与“忠”相照应的是哪句话？其体现了一种怎样的政治思想？（3分） （二）阅读下面课外文言文，完成9—11题。（8分） 杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身