部编版语文小学三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客一课一练(含答案).docxVIP

25.慢性子裁缝和急性子顾客 1．用“√给”加粗字选择正确的读音。 承认(ch én ch é ng) 袖子(xi ùx ìu) 泄气(xi ē xi è) 顾客夹(ji āji á起)准备做夹(ji āji á)袄的布料，扭头就走。 éng(3)我的衣服被门缝(f éng fèng)上的钉子划破了，妈妈给我缝(f fèng éng 2．认真拼读，规范书写。 fùzéshǒu yìú wùxìng ziku fù zé shǒ u yì ú wù xìng zi kuā ji ǎng mí ng sh ng ju ǎn q ji oh uò chèn sh t í qi 3．读下面的句子， 3．读下面的句子， 选出恰当的词语填空 纳闷 恼怒 满意 感动 (1)急性子顾客挺 ( )：“为什么？ ” (2)裁缝答应了顾客的要求，顾客 () (2)裁缝答应了顾客的要求，顾客 ( )地走了。 (3)顾客( )极了： “那太谢谢啦。您真的不用接袖子？ ” (4)得知裁缝居然还没开始裁布料，急性子顾客 ( )地瞪大了眼睛。 4．品读句子，完成练习。 顾客噌的一下子跳起来： “这么慢啊！ ” 加粗的拟声词体现了顾客 的特点。 (2)试着写一写这样的句子。 ① ，树枝被折断了。(形容树枝被折断) ②火车 飞驰而过。(形容火车跑得快) 5．裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里？填写下表。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的回答 第一天 尽快交货 明年冬天交货 第二天 第三天 又过了一天 ◎借助上面的表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点 6．阅读课内片段，完成练习。 ① 照您的性子 您肯定会一拿到衣服就穿在身上 不是吗 裁缝说 ②顾客说 那当然 我可不愿意把新衣服藏在箱子里 裁缝说： “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性 子穿上。可是您( )在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家( ) 会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的 美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做 衣服的事儿就算说定了。 (1)在选文的括号里填上恰当的关联词语。 在①②句空白处加上标点符号，并完成练习。 复习旧知：在人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不 当提示语在前面时，提示语后面的标点是 ，如第 句； 当提示语在后面时，提示语后面的标点是 ，如第 句； 当提示语在中间时，提示语后面的标点是 ，我会写一句： 结合 句 ② 中 的 加粗 词 语 ，我知道 了 读 这句 话 时， 语速 要 (缓慢 急切)，表现出顾客 的特点。 假如裁缝是急性子， 顾客是慢性子， 裁缝又会如何劝说顾客定做衣 服呢？ 7．小练笔。 你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人 急性子或慢性子的表现。注意要用生动的事例来体现哟！ 8.本篇课文的作者周锐还写了很多有趣的童话，请根据下面的题目推 测作品的内容，有兴趣的还可以找来读一读！ 《 大 个 子 老 鼠 小 个 子 猫 》 ： 25 慢性子裁缝和急性子顾客 1．答案(1)ch éngx i ù xi è (2)ji āji á( 3) f ènfgé ng 解析 此题考查字音。第(1)题考查的是易错音，在学习这些生字的时 候要准确认读，并牢记字音。第 (2)题和第(3)题考查的是多音字，做 题时可以根据意思区分读音。第 (2)题中， “夹”在表示“从东西的两旁 钳住”胳“膊向胁部用力，使腋下放着的东西不掉下 ”等意思时读“ji ，ā 可组词为“夹住、夹起”等；在表示“两层的(衣被等) ”时读“ji ，á可” 组词为“夹袄”等。因此，“夹起”的“夹”读ji ā，”“夹袄”的“夹”读“ji 。á 第(3)题中，“缝”在表示“用针线连缀”的意思时读“fén，g”可组词为“缝 补、缝衣”等；在表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子 ”物“体接合 的地方”时读“fèn，g”可组词为“门缝、缝隙、裂缝”等。因此， “门缝” 的“缝”读“fèn，g”“缝好”的“缝”读“fén。g” 2．答案 负责 手艺 服务 性子 夸奖 名声 卷起 交 货 衬衫 提前 解析 此题考查字音和字形。首先要把拼音拼读正确，然后根据积累 的字词将字形写正确，并做到书写工整、规范。还要注意一些字的易 错部分，如，“卷”上面是两横，“衬”衫“”的偏旁都是“衤”。 3．答案(1)纳闷 (2)满意 (3)感动 (4)恼怒 解析 此题考查人物的情绪。第 (1)题，从“为什么”可知，说话人应该 是疑惑的，因此这里填“纳闷”。第(2)题，顾客的要求得到了满足，因 此顾客会很“满意”。第(3)题，从“太谢谢啦”一词可知，顾客很“感动”。 第