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教育成功的秘密在于尊重学生作文 _教师 尊重学生的作文 教师与学生之间的关系应该是互相尊重的。学生必须尊重老师， 那么老师要不要尊重学生呢 ? 精心为大家搜集整理了教育成功的秘 密在于尊重学生作文，大家一起来看看吧。 ;;赏识是对学生最好的尊重 ;读《新教育风暴》有感 在学习王宏甲所著的《新教育风暴》一书时，印象最深的两个词 就是“正螺旋”和“负螺旋” ，“正螺旋”让孩子步入成功， “负螺旋” 使孩子走向失败。 所谓“正螺旋”是指学生一有进步就受到表扬，而产生成功感 ; 一次次强化成功感，一次次成功又强化了自信心，这样，这个学生就 进入了一种“正螺旋”状态，这就是上升的状态，就步入了成功的轨 道。 凡是成功的孩子都有一个共同点： 即在学习的早期阶段， 因成绩 处于班上的领先地位，被表扬、被鼓励，体会到学习的乐趣和成功的 乐趣，树立了自信心，形成“正螺旋”趋势，终于走向成功。可见在 教学中老师的鼓励表扬至关重要。 反之，“负螺旋”则是指一个学生遇到困难和挫折，不被理解， 总是遭到嘲笑和批评，那一次又一次地经历挫折，对自信心、对学习 兴趣都是打击。一次次打击，就必然造成厌学，必然没有自信，就步 1 入了一个“负螺旋” 状态，这就是下降的状态， 就会产生失败的学生。如何把孩子从“负螺旋”状态中解放出来呢 ?假如孩子已处于“负螺旋”状态，请立刻停止对孩子的批评、挖苦和苛责，因为此时继续给孩子压力，就是往“负螺旋”方向使劲，把孩子往向下的方向推，那就是在制造失败。 正确的做法是努力建立孩子的自信心和成就感。 自信心很难通过 高高在上的表扬使孩子获得。如果孩子已处于“负螺旋”状态，就好 比掉在一个坑里，他已经非常困难了，你站在坑上表扬他是没有用的。 你也要跳到坑里去， 就是说要去学会理解他的困难和痛苦， 要找到和 他的共同体验和共同语言， 才可能找到帮助他的有效办法， 否则他就 很难上来。“成功感”更是孩子自身的体验，没有人能代替他体验， 但可以为他制造条件去获得成功的体验。 总拿高标准去要求他， 他达 不到就没有成功感可言。你降低难度，他达到了，成功的体验就在他 身心产生。 当然，要打击一个人的信心很容易， 要树立一个人的信心并不容 易。 赏识学生是对学生人性的尊重，也是树立学生信心的有效方法。任何一个学生，哪怕是被认为最顽劣的学生，都有闪光点，只是人们没有发现罢了，如果每位教师都能善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处，哪怕是微不足道的闪光点，当他们身上有点滴的进步时， 他们听到的是表扬、 鼓励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、 责骂声，那么就会发自内心地产生“我能行”的自信心，他们的学习潜能就会 2 如同火山一样爆发出来。 赏识，其本质就是爱。学会赏识就是学会爱。作为一名人民教师要有“大爱”，爱教育事业，爱学校，更要爱学生。 教育成功的秘密在于尊重学生作文篇 2：做一个让学生尊重的老师一次，我和邻校的一个老师谈到， “为什么你们学校的孩子都这么 有礼貌 ?不管在哪儿见到老师都一定会停下来恭敬的叫一声 lsquo; 老师好 rsquo; 。”我们学校的学生在外面见了老师从来不问老师好，他们会远远地躲开，或者就当没看到老师一样直接走过。 他确告诉我：“你为什么一定要等学生来向你问好 ?你为什么不能先给学生打招 ?”我当时听了他的话很惊讶，甚至有些好笑。我当即就回了他一句：“学生不是本来就应该要尊重老师的吗 ?”他说：“老师和学生也 是平等的，你凭什么就要端着一副老师高高在上的姿态 ?”我当时想再说点什么，但我无言以对。 是呀，为什么老师就不能先给学生打一声招呼呢 ?这让我想到了我小的时候。小时候的我性格内向， 有一次在街上遇到了我的语文老师，我当时心里特别紧张， 不敢跟他打招呼， 甚至不敢说一声老师好。幸好这时老师也看见了我， 他很和善的主动来和我打了招呼。 虽然很紧张，但我还是随意和老师攀谈了两句。 老师的这一行为给我带来了一种极大的自信感和满足感。 自那以后我遇到了老师也能主动向老师问好了。教师和学生之间应该互相尊重。所以，我为什么就不能以平等的态度对待我现在的学生呢 ?我突然能够理解孩子们了。这里的孩子受环境的影响， 已经形成了内向胆小的性格。 他们并不是不尊重老 3 师，他们只是不善言辞。后来，我在学校尽量多与孩子们交流沟通，给予孩子们尊重与关爱。在校外看到学生，我会主动跟学生打招呼，让学生有了亲切感，他们自然就会尊重老师了。 教师对学生的尊重、关爱，是学生充分认识个体价值、树立自信心的关键。每一位学生都是鲜活的生命， 学生只有受到尊重与关爱才会健康成长，全面发展。 师生要人格平等，相互尊重，不要以教师高高在上的姿态来阻隔了与学生之间的沟通。 爱像阳光雨露、 火炬灯塔，给学生以温暖，给学生以前进方向上的指路明灯，让学生健康成长。