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新初中中考 语文修改病句训练及答案 一、中考语文专项练习：修改病句 1．学校开展 “亲近经典 ”读书活动，请你参加。 1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 ① 请用 “ /给”下面的诗句标出两处停顿。 幽暗的松林失去喧响 ② 朗诵这一节诗，应采用的语调是（ ） A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉 （2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌，小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。 阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深 邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学、老师、 家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ① （甲）处画线句子有语病，应改为 “ ________。” ② （乙）处画线句子用语不得体，应将 “ ________改”为 “ ________。” 【答案】 （ 1） ① 幽暗的松林 / 失去 / 喧响 ②A （2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教 【解析】 【分析】（ 1 ） ① 给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏 时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但 要切记一个意义单位之间不能停顿。 “幽暗的松林 ”和 “失去 ”“喧响 ”分别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿应为：幽暗的 松林 / 失去 / 喧响。 ② 结合这首诗的意境进行， 诗的第一节描写夜的静谧。第二节写在夜的 寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动衬静而更显其静。第三节进一步描写月光 下大自然的美丽。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色。因此这首诗为我们营 造了非常静谧的氛围，朗读的时候应采用舒缓的语调。 （ 2）【甲】分类不当，古典诗词也属于诗歌范畴，因此应把 “和古典诗词 ”删去。【乙】 不耻下问： 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当， 可改为 “请教 ”。 故答案为： ⑴ ① 幽暗的松林 / 失去 / 喧响 ②A ⑵ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教 【点评】 ⑴ ① 本题考查给诗歌划分节奏的能力。诗歌的节奏很鲜明，划分朗读节奏时不能 把诗句的意思割裂开。如果不顾诗句意思、内容，机械她划分节奏，往往会造成混乱，失 去了朗诵的意义。 ② 设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面 对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容，在此基础上再分析 这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词语就应该重读。 ⑵ 本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。 2．下列语段有好四处语病，请按要求加以修改 ① 传统节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活 中。一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支 撑民族脊背的精神， ② 被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏中。在 漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了许多千古名篇， 这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵， ④ 使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底 蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。  ③ 1） ① 句成分残缺，应将 ________改为 ________。 2） ② 句语序不合理，应将 ________和________互换位置。 3） ③ 句重复累赘，应删去 __ __________。 4） ④ 句搭配不当，应将 ________改为 ________ 【答案】 （ 1）完善；过程 （2）补充；吸收 （3）喜闻乐见 （4）浑厚；深厚 【解析】 【分析】（ 1）提取第一句的句子主干 ——起源和发展是完善，便可发现错误，应 将“完善 ”改为 “过程 ”。 （2） “补充 ”“吸收 ”两个动作，注意先后，应先 “吸收 ”再 “补充 ”。 3） “脍炙人口 ”和 “喜闻乐见 ”都有（文艺作品）被人喜爱，受到人们称赞的意思。因此应该删去一个。 （ 4 ） “浑厚 ”形容（人物）纯朴而老实；形容 （艺术风格等）朴实雄厚，不纤巧；形容 （声音）低沉有力。它不能用来形容文化底蕴。应将 “浑厚 ”改为 “深厚 ”。 故答案为：（ 1）完善；过程 2）补充；吸