小学语文一年级aoe拼音教案.docxVIP

aoe 拼音教案 一年级语文教案 教学内容 : 《1． a o e 》 教学目标 : 1．学会单韵母 a、o、e, 能够读准音，认清形，并且能正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出 a、 o、e 的四声。 3．认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重难点 o 的读音是本课的难点，要求口型圆，保持不变，发出声音。拼音的书写在 本课是一个起点，要在正确细致指导的前提下教会孩子如何书写工整、规范。 教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡 片。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识单韵母 a、o、 e，能够读准音，说出发音方法。 2、了解并能准确说出单韵母的特点。 3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写a 3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写 a、o、e。 一、导入新课 小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎 样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的汉 字，读很多的书，学很多的本领。所以今天第一课我们就开始学习汉语拼音。 二、指导看图，引出字母 1、出示图：图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？ * 瞧，这是谁？大公鸡什么时候会叫啊？怎么叫呢？（大公鸡， oo 啼） 对，这是公鸡叫， oo 啼。出示： o 2、你们认识这只小动物吗？队，这是一只大白鹅。大白鹅什么样子啊？ 看，她张着嘴巴在 ee 叫呢！ 出示： e 3、 看看插图中间是谁？小朋友跟着谁去哪里？ 出示： a 4、 小朋友观察得很仔细。谁能把你在图上看到的事物连起来说一说？ （指导说图：把图内容说完整，说通顺） 现在一边看图，一边听老师把这幅图连起来说一说： 大公鸡 oo 啼，阿姨带我到村戏，大白鹅 ee 叫，连声问我：“早上好！” 5、 小朋友一边看图一边跟着老师来念一念。 aoe6、 你们在跟读的时候，老师发现你们把今天要学的三个汉语拼音字母 的音发好了。相信小朋友们一定能学好 aoe 三、学口诀，记字音 1、学习单韵母 a 看图：这位是谁？我们怎么称呼她？ 看看老师发 a 这个音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎么样？ 学生自己练习发音。 你在发这个音的时候想到的是谁？怎样记住他的？ 学口诀：嘴巴张大 aaa 2、 学习单韵母 o、 e 看图：看到这两个字母先想到画面上的什么？ 看看老师发 o、e 这两个音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎么样？ 学生自己练习发音。 你在发这个音的时候想到的是谁？怎样记住他的？ 学口诀：嘴巴圆圆 ooo ，嘴巴扁扁 eee。 我的十分钟： 1、（出示： a、 o、e）反复认读，能正确区分，并读准三个字母。 化的2、拿出小镜子，自己读读这三个拼音，看看口型有什么变化？（从大到小） 同桌互相读一读，检查一下，你的小同桌的口型对不对，是不是从大到小变 化的 3、这三个拼音朋友读的时候有什么共同特征？（看老师读，听声音） * 口型保持不变，声音又响又长 3、 小结：像这样发音时口型不变，声音响而且长，我们都把他们叫做单韵 母。 一年级语文教案 四、学习规范书写 1、教学四线格 出示：四线格 认识四根线、上格、中格、下格 2、 教学 a 的写法： 师范写：先写一个左半圆，左半圆要写得远而饱满，占满整个中格。再些小 竖弯，注意是向右弯。 看看这个 a 像什么？怎样记住他？ 学生跟着老师书空，打开书在书上描一个。 3、教学 o 的写法： 师范写：从左上起笔，一笔写成。 看看这个 o 像什么？怎样记住他？ 学生跟着老师书空，打开书在书上描一个。 4、教学 e 的写法： 师范写：从里面起笔，一笔写成。 看看这个 e 像什么？怎样记住他？ 学生跟着老师书空，打开书在书上描一个 5．学生在习字帖上描红、临写 第二课时 课时目标： 1、认识声调符号，能正确读出 a、 o、e 的四声。 2、能准确并较为美观地书写 a、o、 e 3、完成《补充习题》《 1、 a、 o、e》 一、复习 a、o、 e 1、小朋友们，上节课我们学习了三个汉语拼音，还记得吗？（出示） 谁来读一读？（指名读，开火车，齐读） 说一说，你是怎么发出这个音的？（复习发音方法，回忆口诀） 2、读他们的时候，口型保持不变，声音又响又长，像这样的拼音叫什么？ （单韵母）二、学习四声 1、知道吗？这三个汉语拼音可爱漂亮了！他们每人都有四顶漂亮的小帽子！ 出示： 我们把他的这四顶小帽子叫做四声，他们分别是：第一声、第二声、第三 声、第四声 学习四声儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声 就像下山坡（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降） 2、出示 a 的四声：āáǎà 每当 a 戴上它漂亮的小帽子时，她都会大声地唱起歌来。师范读 学生跟着读 给四声扩词 打乱顺序认读 3、你们