《课堂教学改革的研究》结题报告.pdfVIP

《新形势下课堂教学改革的研究》 《新形势下课堂教学改革的研究》 课题结题报告 课题结题报告 课题名称：新形势下课堂教学改革的研究 课题名称：新形势下课堂教学改革的研究 课题负责人： 课题负责人： 单位：阳谷县李台中学 单位：阳谷县李台中学 课题组成员：杨留杰 王洪光 孙正一 朱美静 李文辉 课题组成员：杨留杰 王洪光 孙正一 朱美静 李文辉 摘要：课题以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，探索新课 摘要：课题以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，探索新课 程理念下的课堂教学策略以及提高课堂教育质量、促进学生全面发展和 程理念下的课堂教学策略以及提高课堂教育质量、促进学生全面发展和 教师自身发展的新方法、新思路。研究教师如何根据教学内容和学生特 教师自身发展的新方法、新思路。研究教师如何根据教学内容和学生特 征有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和 征有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和 技术，形成最优 的教学策略，促进学生的学习，达到特定目标。课题 技术，形成最优 的教学策略，促进学生的学习，达到特定目标。课题 通过多种方法，运用多种形式，辐射多种学科，构建了一批优质高效的 通过多种方法，运用多种形式，辐射多种学科，构建了一批优质高效的 学科教学形式，建立了提高课堂教学效益的“新课程课堂教学评价体系”。 学科教学形式，建立了提高课堂教学效益的“新课程课堂教学评价体系”。 对素质教育的开展和新课程的实施具有较大的推动作用。 对素质教育的开展和新课程的实施具有较大的推动作用。 一、课题研究的背景 一、课题研究的背景 我校是一所乡镇中学，学生基础较差，家长文化程度相对较低，学 我校是一所乡镇中学，学生基础较差，家长文化程度相对较低，学 校周围的环境复杂，学校在过去几十年的发展中，始终坚持进行教育思 校周围的环境复杂，学校在过去几十年的发展中，始终坚持进行教育思 想、教材教法、学校管理和现代教育技术等方面的改革，取得了一系列 想、教材教法、学校管理和现代教育技术等方面的改革，取得了一系列 可喜成绩。但在调研考试和一些家长片面追求高分数等综合因素的影响 可喜成绩。但在调研考试和一些家长片面追求高分数等综合因素的影响 下，老师们不得不实施灌输式、填鸭式、题海战术等短期有效的强化教 下，老师们不得不实施灌输式、填鸭式、题海战术等短期有效的强化教 学，影响了学生的学习积极性，违背了素质教育和课程 目标的精神，对 学，影响了学生的学习积极性，违背了素质教育和课程 目标的精神，对 学生的全面发展和长足发展都造成了较大的妨碍。近几年，教育教学领 学生的全面发展和长足发展都造成了较大的妨碍。近几年，教育教学领 域不断进行着更新和变革。新一轮基础教育课程改革的实施，使广大教 域不断进行着更新和变革。新一轮基础教育课程改革的实施，使广大教 育工作者教育教学观念发生着深刻的变化，教育教学方式不断改进，教 育工作者教育教学观念发生着深刻的变化，教育教学方式不断改进，教 育评价方式向多元化转变。而课堂教学是教学的主阵地，是课程改革的 育评价方式向多元化转变。而课堂教学是教学的主阵地，是课程改革的 - 1 -  - 1 -  集中反映。所以，我们需要抓住课堂教学这一核心环节，以新课改理念 集中反映。所以，我们需要抓住课堂教学这一核心环节，以新课改理念 为指导，深化课堂教学改革，逐步转变和改善教师的教育教学观念及教 为指导，深化课堂教学改革，逐步转变和改善教师的教育教学观念及教 育教学行为，不断提高课堂教学效益，促进学生、学校的全面发展。因 育教学行为，不断提高课堂教学效益，促进学生、学校的全面发展。因 此，我们提出 “新课程理念与课堂教学改革策略研究”的课题，在全校 此，我们提出 “新课程理念与课堂教学改革策略研究”的课题，在全校 范围内展开研究。 范围内展开研究。 二、课题 的研究价值 二、课题 的研究价值 在理论上，有助于丰富和发展教学策略理论，为教学策略理论研究 在理