苏轼《定风波》学习教案设计.docxVIP

标准文档 苏轼《定风波》优秀教案 苏轼《定风波》优秀教案 一、本词导入。 站在这儿，我突然就想到一句话： 人生就是一堂课的工夫；加一个字，人生就是上一堂课的工夫。 类推一下： 人生就是一场雨的工夫，人生就是躲（淋）一场雨的工夫。 一场雨，躲一场雨。 你更喜欢哪一种说法？为什么？ 实用文案 标准文档 板 ：雨 前者寓意：偶然；短 ；不幸；客 存在；?? 后者多了 如何面 的意思，有了 ，主 意愿，行 程，生命痕迹，?? 会怎么看？ 翻开教材 71 ，我 一起来看《定 波》。 二、整体感知 1、我先 一遍，大家看看，就我 那 ， 坡会怎么回答。（注解 10 ， 洒、 瑟，版本不同。 一下） ——他没 雨。 （小序中， 中。小序作用？“故”：写作 由，一件小事寄予深刻哲理。 ） 实用文案 标准文档 ——他说风雨皆无。 ——他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨。 2、听这首词，苏轼给你的最大印象是什么？齐读一遍，然 后从词中找一下答案。 ——沉着。 再大的穿林打叶声， 都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。 ——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。 ——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。 实用文案 标准文档 ——通达。也无 雨也无晴。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂 ？利害得失可以一并泯 （有几分禅意了）?? 三、背景穿插。 1、 出世了 ？ ——没。 2、你怎么知道？ —— 位同学用 的生平 明了， 他一生都在仕途上。 被 到黄州 挂着个 副使，被 到惠州儋州也 有个 度副使、 什么的。 很扎 ，看得很 。 （ 22 中 士，先是当判官，然后出任，先后知杭州、密州、徐州、湖 州，被 黄州， 位 副使 （自 副 ） ，出来之后， 又先后知登州，一度高升翰林学士，后又出知杭州、 州、 州、定州，最后被逐惠州、儋州， 度使副使， 。 ） 实用文案 标准文档 3、那大家知道他这首词写在什么时候吗？被贬黄州的第三 个春天。好多人都记得余秋雨的这句话： 苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。哪位同学来谈谈苏轼去黄州的背景。 ——他这一说大家都明白了，原来和历史还有关，和政治有 关。苏轼是在朝廷新旧党之争中倒的霉。 （有意思的是新法 当政，他发现新法弊端，故反对；旧法当政时，他又觉新法 仍有可取之处，所以他不见容于两端。在新法倒霉后者苏目 睹新法一些弊端，故很不同意王安石的新法。神宗即位支持 变法，旧雨凋零。苏轼自求外放。 就是前面说的出知杭扬等。 这样持续了大概有十年，当时有人故意把他的诗句扭曲，大 做文章。 说他作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。 坐牢 103 天，几濒临被砍头的境地。 幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。 ） 实用文案 标准文档 —— 位同学 坡 罪？独以名太高。 那是他弟弟 的。你从哪里得知？余《 坡突 》 。很是篇很 得一 的文章，他从社会的文化心理角度来 述 坡怎么倒的霉。 四、朗 指 1、了解 么 ，我猜你一定是 上 坡了。那么，我 你再来朗 一遍 首 。 ——有点 子行吟的味道了。“何妨??平生”， 得怎么点？从容点， 洒点，豁达点。豁达怎么 ？不温不火，不急不躁， 是 拍。 子呢？不 不抑。 ——不 ， 有同学 “竹杖芒鞋 ”有点喜悦和豪 在里面，可以 子略高点。能不能 成“大江 去”那种？ 言 格 不一 ， 首 更随意、 更朴拙点，豪放在骨子里，在不 意 。 实用文案 标准文档 ——有人 “料峭??微冷，相迎” 有 人生阴晴不定、捉摸不定的复 情 。 ?? 五、重点探究、拓展 1、太复 了， 不好 。 那按照自己的理解， 再自由 一遍。 看看 首短短的 ，作者的情感有没有 化？如果抓重点，你会抓哪两句来看？大家互相 一下。 ——上片重点： “ 怕 ?一蓑烟雨任平生”。 哪个字最关 ？ 任。有 雨，但任 雨漫天，任乱云 渡，我自 然不 。 洒 静中，有几分倔 、几分抗争的心。有点 傲江湖的味道。 板 ：任（“徐行”） 实用文案 标准文档 ——下片关键： “归去 ,也无风雨也无晴”。 还有没有雨了？ 一切都像什么都没有发生似的。本无风雨，何来晴明。 板书：无（“回首”） 这让我想到五祖的两个弟子的话： “身是菩提树 ,心如明镜台 , 时时勤拂拭，勿使惹尘埃”；还有一位说：“菩提本非树， 明镜亦非台。 本来无一物， 何处惹尘埃。 ”无一物、 无风雨，颇相似，有点空蒙之感，禅意很浓了。 2、如果我们想把全词浓缩到一个字上，你会想到哪个字？ 为什么？ 归。 ——前二者合在一起便是全词思想情感的核心所在，