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小学数学四下 第八单元 对称、平移和旋转 第一课时： 图形的对称 教学内容： 教科书第 P62-P63 教学目标： 1．让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对 称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 2．让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的 兴趣。 教学重、难点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。画平面图形的对称轴。 学生活动单 【学习目标】 会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴。 能画一些简单轴对称图形的对称轴。【活动方案】 活动一：认识“对称轴” 独自，像下图一样，用一张长方形纸对折，并画出它的“对称轴” 小组交流以上折法和画法后，讨论完成： （ 1 ）长方形有几条对称轴？画出右边长方形的对称轴。  教师导学案 一、复习导入 出示飞机图、蝴蝶图、 天安门图。 提问：这三幅图 有什么共同的特征 ?(都是 轴对称图形 ) 你怎么知道它是轴对 称图形的 ? 谁能指出这幅图的对 称轴 ?板书：对称轴 谈话：这节课我们继续学习轴对称图形， 重点研究轴对称图形的对称轴。 (把 课题补书完整 ) 活动一：认识“对称轴” 指名到投影仪前展示自己 的折法和画法。 折纸时应该注意什么， 画 “对称轴” 要 （ 2 ）再用一张正方形对折，画出它的对称轴。 对称轴时应该怎么画 ? 画成点划线。 还有不同的折法吗 ? 为什么这条线 (指着学生画 出的对称轴 )也是这张长方 1 小学数学四下 第八单元 对称、平移和旋转 小组向全班展示汇报：完成想想做做 1. 活动二：考考我自己 下图都是轴对称图形吗？是轴对称图形的各有几条对称轴？试着把它们画出来。 画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 先画出下面每个图形的对称轴，再在小组里交流。 每个图形格画出了几条对称轴？你发现了什么？ 在方格纸上设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。  形纸的对称轴 ? 谈话：这样看来， 我们已经 找到了长方形的两条对称 轴，它还有另外的对称轴 吗?用纸折折看。通过操作 我们发现长方形只有两条 对称轴。 出示黑板上画好的长方 形，谈话：刚才我们用折纸 的办法找到了长方形的对 称轴，现在画在黑板上的长找准对称点哟！ 方形能对折吗 ?如果要画出它的对称轴你有什么办法 ? 先量出长方形对边的中点 再连线，画出对称轴。 提问： 你能说一说是怎样想到先找对边中点的吗 ? 指出：因为对称轴是折痕所在的直线， 所以可以让 对称轴延伸到图形外。 提问：正方形有几条对 称轴 ? 活动二：考考我自己 1、题中的图形都是轴对称 图形吗 ?第几个图形不是轴 对称图形，为什么 ? 2、提问：谁能以左图为 例说一下作图的步骤 ?(先 找出三个对应的顶点再连 2 小学数学四下 第八单元 对称、平移和旋转 线) 3、 第一个图形是什么 样的三角形 ? 第三个图形不是一般的五 边形，它的五条边都相等， 五个角也都相等， 它是正五 边形。 提问：每个图形各画了几条 对称轴，你发现了什么 ?（正 几边形就有几条对称轴） 4 让学生自己制作，然 后在小组内观赏评议， 每组 找出最佳作品，在班内展 览。 三、全课总结 提问：这节课你对轴对 称图形有了哪些新的认识 ? 你学到了什么本领 ?有什么 收获 ? 还有不明白的问题 吗? 板书设计 教学反思 3