校园农场教案校本课程.docx

. ... .. 课程名称 适用年级 课程简介 200 字） 背景分析 500 字） 课程目标  课程纲要 小小农科院”课程纲要 3～ 6 年级 总课时 16 课时 课程类型 学科整合 你知道常见的蔬菜有哪些吗？你了解现代农业技术吗？你想自己种一种蔬菜、亲手采 摘果实吗？本课程将根据你的特点和兴趣，为你提供土地资源和劳动工具，以“个人研究” 和“小组合作”的形式，给你种植蔬菜、采摘果实的机会，让你学会种植的基本技能和果 树养护的简单方法，使你在实践活动中感受劳动的快乐，培养生存的能力。 植物与学生的生活密切相关，大多数孩子对自然科学有着浓厚的兴趣，非常乐意用自 己的小手创造生活。她们希望在一次次的学习与实践中，感受成长的快乐，经历独特的体 验，分享收获的幸福。 2013 年 10 月，我们白鹿小学抓住美丽校园工程建设的契机，在食堂 的东北角，建立了校劳动实践基地——小白鹿农庄，同时也拉开了学校对学生爱“农”教 育的帷幕。农庄的开发， 是为了给孩子提供发挥动手实践的机会， 并通过适当的引导， 让 3～ 年级的孩子们认识常见的蔬菜、果树，学会简单的种植蔬菜、果树养护的方法，了解浅显的现代农业技术，这也是我们设计本门课程的初衷。 1．了解小白鹿农庄蔬菜、果树的名称、作用和价值；并尝试种植一些常见的蔬菜，懂得果 树养护的简单方法； 2．学习独立思考、自主探究，对学习中遇到的问题要勇于提出自己的见解。 3．能积极参与小组活动，学会与他人和睦相处、共享劳动的成果； 4．通过参与学农活动，感受劳动的艰辛，养成热爱劳动，主动劳动的好习惯。 教学容 课时安 实施要求 排 学习主题 / 活动安排 （请列出 教学进度， 包括日期、 周次、容、 实施要求）  向学生介绍本课程的纲要， 着重说明所要达成的目 标、相关的容与实施方式， 以及本课程的评价， 并与学 生探讨是否进行必要的修改。 教师向学生说明接下来的 学习活动都会以小组为单位进行。 每个小组探究的方式 分享课程纲要 一课时 可以是上网浏览——收集资料； 可以实地观察——利用 小白鹿农庄资源或市新型蔬菜基地； 也可以是访谈—— 采访爷爷奶奶或者了解农事的人；当然一定要动手实 践。 课前收集常见蔬菜的资料， 课进行小组交流。 到小 白鹿农庄实地观察蔬菜， 并对照资料寻找到自己小组研 蔬菜王国 一课时 究的那种蔬菜， 插上认养牌。 组与组之间按照星级制进 行评价，并与小白鹿成长迹争章手册相结合。 . .. .c . ... .. 单 课前种植基本常识的资料收集，育苗等工具的准 元 备，课进行小组交流。 到小白鹿农庄实地进行播种前的 一 种菜小常识 一课时 准备。（育苗盆、基质、装盆、浇水、浸种）小组、组 ： 与组之间评选十佳 “小小研究员” “最佳研究小组” ，颁 鹿 发证书。 鹿 一般农民栽种蔬果， 喷洒药剂是少不了的。 但既然 学 自己种菜，绝对是希望没有农药化肥、 没有污染毒害的， 农 这样就要面对扰人的病虫害问题，必须有防治的绝招。 快乐医生 一课时 分组讨论什么是绿色食品， 再全班交流。 了解防治病虫 害 6 大步骤（ 1．选择当季蔬菜 2．选择多样种类且轮种 3．保持通风良好 4．栽培忌避植物 5．简易防虫设 施 6．天然驱虫法。 ）小白鹿农庄实地查看蔬菜的病虫害情况。 单 元 二 ： 鹿 鹿 种 植  二十四节气 掌握四季分明， 理解季节变化的意义。 熟记二十四 一课时 节气歌；收集有关二十四节气与农事的知识在小组交 与农事 流，用抢答赛的形式在全班交流。 按照单元一所分的小组进行点苗种植活动， 分工合 作（必须确保每一位同学都有事情做） 、互相帮助。并 种植四季豆 二课时 对同学的表现进行互评。 根据评价结果， 组成员互相学 习借鉴，克服不足之处，彼此帮助改进。 （播种密度、 播种、播种的深度和覆土、覆盖、遮荫） （ 1 课时 ）分 苗、移植。坚持长期管理、观察和记录。 （1课时） 按照单元一所分的小组进行种植， 分工合作， 每位 种植大蒜 一课时 同学都有任务， 并对同学的表现进行互评。 根据评价结 果，组成员互相学习借鉴， 克服不足之处， 彼此帮助改 进。 学习掌握播种技能； 在教师的指导下， 设计适宜的 种植凤仙花 一课时 实验，观察种子的萌发过程； 根据研究植物生长变化的 需要，确定观察、记录的容和方法；坚持长时间管理、 观察和记录凤仙花生长变化情况。 . .. .c . 有趣的豆芽 一课时 单 元 三 农庄果树大 一课时 搜索 ： 鹿 鹿 探 果树的养护 一课时 究 无土栽培 一课时 单 元 四 ： 四季豆采摘 一课时 鹿 鹿 收 获  ... .. 小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护， 种子发芽也需要一定的条件。了解豆芽的外型特征及生长过程，