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小学体育《立定跳远》课堂实录
一、开始部分
师:同学们好?!
生:老师好?!
师:同学们,今天我们要学习的内容是--立定跳远?!
二、创设情境?激发兴趣
1、师:有谁告诉我青蛙是怎么走路的吗?是不是和我们一样那?
生:青蛙是跳着走的、青蛙有时候跳有时候爬着走得、青蛙是游着
走的。
2、师:对,大家说的都很对,青蛙是跳着走的,在陆地上是有时候
跳着走有时候爬着走,在水里当然又是游着走的,所以今天我们就来
模仿青蛙跳着走。
生:(兴奋欢呼)高兴。
3、师:好,立正!以中间同学为基准,左右间隔两臂成体操队形散
开。
生:动作迅速,伸平二臂散开。
4、师:下面老师给大家?2?分钟的时间自由自主的来体会青蛙跳跃时
的感觉和样子,老师看看谁模仿的最像最接近了。一会结束后请他为
我们展示。好下面自我感觉体会吧!
生:学生积极模仿,动作形态各异。
三、愉快学习
1、师:?(?哨声?)?立正!经过刚才的模仿和练习我发现大家做的都
很棒,也都很逼真,由于时间关系,我就找2?个同学上来展示,同时
在同学展示的时候大家要仔细观察,看看和你自己模仿的有什么不
同。
生:学生展示,大家观察。
2、师:你们说他们?2?个模仿的像不像呀!跳的好不好呀!
生:好!像!
3、师:那下面老师就要来问问同学们了,在刚才同学展示的时候,
你们发现了什么那?比如起跳-腾空-落地!
生:踊跃回答自己发现的不同和不足。
4、师:下面老师我也来模仿一下青蛙起跳-腾空-落地时的动作,
你们再仔细观察一?下老师这个青蛙和前面展示的?2?个同学模仿的青
蛙又有什么地方不同。
生:全神贯注观察老师做示范,同时在心里与自己做的作对照!
5、师:好了,老师来问问你们在老师模仿做的时候你们又发现了
什么地方和他们展示的不同之处吗?下面有谁来回答!
生:老师跳的时候手臂张开的比较大,落地比较稳,跳的时候在空
中弓形比较大。
6、师:好,同学们观察的都非常仔细,下面老师把同学们观察到
(的总结起来:(1)起跳的时候用力蹬地,手臂向上摆动。?2)腾空的
(
(时候要身体展开,同时要打成背弓,就是弓形。?3)落地的时候要下
(
蹲缓冲,同时手臂也要顺势有前向后摆动缓冲。刚才同学们模仿的太
逼真了,那么我们这节课的内容和青蛙有关,那就是立定跳运。立定
跳远和青蛙跳动作很相似也很相近,现在老师先做完整的示范动作。
生:认真观看示范。
师:讲动作要领:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两腿屈膝,两
臂后举,然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳
出,空中展体,落地时小腿前伸,用两脚跟着地屈膝缓冲。
7、下面老师再做?2?遍示范后大家分成?4?组进行小组内练习。看哪一
组模仿得最象,跳的最好,老师要为模仿得最象的小组颁发“我最棒”
称号。
生:迅速分成四组进行模仿练习,教师巡回指导并适时鼓励和表扬。
8、(?哨声?)?集合。教师为第一小组和第四小组颁发称号。并让获奖
小组依次派代表在前面为全班展示。
四、快活林
1、师:同学们,你们一定很喜欢捉鱼吧?
生:喜欢。
2、师:现在,“池塘”里有一群淘气的鱼儿,我们一起想办法把它
们捉住,老师看一看谁捉得最快。(教师将学生按性别分成两组,分
散在两个“池塘”里,再在每个组中选两名同学手拉手结成“鱼网”
到“池塘”中捉鱼。若“池塘”中的鱼儿被捉或鱼儿游出“池塘”,
都算被捉住,要和“鱼网”连结起来,共同捕其它的鱼儿。结成“鱼
网”的同学,在捕鱼时不能散开。)
3、游戏开始。
师:巡回指导,适时参加到游戏当中。
生:进行游戏,自己想办法怎样才能尽快地把全池中的鱼儿都捉住。
4、游戏结束,散点集合。
师:请小组的同学进行总结,是怎样尽快地捉住鱼儿的?鱼儿又是怎
样躲避“鱼网”的?
五、结束部分:
师:游戏后大家感到很累了,让我们大家一起像小鱼一样一起游动
起来吧。
生:自由组合跟着老师节奏愉悦放松
师:这节课我们学习了立定跳远动作。希望同学们在课后能认真练习,
提高自己的跳远远度。同学们能做到吗?
生:能。
师:好,下课。同学们再见!
生:老师再见!
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