人教版二年级语文上册 单元教案.doc 23页

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  • 2020-11-22 发布

人教版二年级语文上册 单元教案.doc

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    晨鸟教育 Earlybird 1 场景歌 【教学目标】 1.认识“滩、艘”等 l2 个生字,会写“园、孔”等 l0 个字,会写“花园、石桥”等 6 个词语。 2.正确朗读课文,背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。 选择照片或图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 必备品格【教学重点】正确朗读课文,背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。感受美好生活。 必备品格 关键能力 关键能力 【教学难点】 认识表示事物的汉字,学习用数量词表达生活中的事物。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学习本课生字,能正确读写生字词语。 2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。 (重点) 【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件) 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 1.展示图片: 小朋友们,你见过这样的场景吗?(舰队 海鸥 少先队员 小桥流水) 2.今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活,同时,认识事物,认识表示事物的汉字。(板书:识字1 场景歌) 3.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图:出示图片导入,引起学生学习兴趣,自然过渡到课题中来。】 二、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 2.学生初读。要求:请同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。 三、学习字词 1.认读生字 出示生字,让学生认读,识记生字。 (1)注意读准“艘”和“翠”是平舌音,;“孔”是第三声,教学时可以借助学生熟悉的词语正音,如“孔雀”。 (2)识记生字 形声字结构规律识记:“艘”和“舰”,“舟”是形旁表义,右边的部分表示读音。 图文对照识记:“孔”,借助图画,展示石桥桥洞的样子——圆圆的,像 一个大洞,可以说“—孔石桥”。 熟字换偏旁识记:“帆、园、铜”。 加一加识记“军、群、滩”。 组词扩展识记:“逗号、句号、省略号”来帮助学生识记“号”。 2.读读词语 沙滩 海滩 一艘 军舰 军舰 军人 帆船 风帆 稻田 水稻 翠竹 翠鸟 【设计意图:选择适合自己的方法识记生字,以求更快地扫除语言障碍。】 2.认识多音字:“行”和“号” 练 = 1 \* GB3 ①读一读下面的句子,看看你有什么发现? A.我每天一个人步行上学。 B.这位小同学小号吹得棒极了。 这里的加点字“行”读轻声“xíng”,意思是“走”,还有一个读音是“ háng”,意思是“行列;行业”;“号”在这里读“hào”,意思是“西式喇叭”,还有一个读音是“háo”意思是“大声哭叫”。组词如下: xíng (行走)(步行) hào (小号)(号角) 行 háng(银行)(行家) 号 háo(号啕大哭)(哀号) = 2 \* GB3 ②读一读: A.今天妈妈去银行( háng)办理业务。 B.小弟弟妈妈不在身边,就号( háo)啕大哭。 3.学生玩识字游戏。 摘苹果游戏,学生先读生字,谁读对了苹果就归谁,看谁的苹果最多。 4.试着把词语和意思连起来! 沙滩 本课指中国少年先锋队的旗帜。 稻田 水边或水中由沙子淤积成的陆地。 队旗 生长水稻的水田;种稻的田。 5.检查初读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确。 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 四、学习“会写字” 园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 1.学生字 认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组词,造句。 2.指导书写 (1)观察生字书写特点,交流。 (2)老师范写,重点指导“群、旗、铜”。 “群”左右结构,左右等宽,两部分横画要等距,左边横画紧凑,右边横画长短不一,中恒最短在横中线上侧,下横最长起笔在竖中线上。 “旗”左右结构,左窄右宽,顶部左低右高,右边部分上下紧凑。 “铜”左右结构,左窄右宽,“钅”第二笔是横,“同”字首笔竖在竖中线上。 练 学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。和课本对照,及时改正。 【设计意图:会写字教学,细致入微,层层推进,使学生正确、规范地写好生字,保持正确的书写姿势,养成良好的书写习惯。】 五、课堂小结 这节课,我们在认识事物,认识表示事物的汉字的同时,感受到了美丽景色、美好的生活。 六、当堂检测 (建议使用荣德基

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    • 审核时间:2020-11-22
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