心理卫生发展幼儿教育篇692演示精选.ppt

心理卫生 浙江大学医学院医学心理学教硏 祝一虹 ttp:///soft/  第二讲人生阶段和心理健康 ttp:///soft/  人生阶段的划分和心理发展 sree /soft/  弗洛伊德人格发畏阶段 1、口唇期(出生~1岁) 力比多主要集中在口腔。通过吸吮、咀嚼、吞咽和咬等 口腔的动作来获得快感。 此阶段早期,儿童的世界是“无对象”的,还不能意识 到他人的现实存在,只是笼统地渴求快感。后期才开始发 展他人的概念。 此阶段快乐的满足状况对以后的人格产生长远的影响。 创伤经验导致口唇人格,成年表现为自恋,依赖别人, 或对别人过度攻击。 ttp:///soft/  弗洛伊德人格发畏阶段 2、肛门期(1~3岁) 力比多主要集中在肛门区域。大便产生肛门区 的快感,儿童以排泄为乐,以玩弄粪便感到满足。 儿童第一次被要求放弃他们的本能愉快,其行 为受到外界的要求 此期可能与父母发生冲突,强烈的冲突可能导 致日后人格异常。 排便训练的创伤导致成年后过分整洁,固执 反权威,过分慷慨 ttp:///soft/  弗洛伊德人格发畏阶段 3、生殖口器期(3~6、7岁) 力比多集中到生殖器区域。儿童喜欢抚摸、显露 生殖器并产生性欲幻想。 儿童出现“恋母(父)情结”,在行为上有了性 别差异 “恋母(父)情结”对于以后个体的精神健康起 着极为重要的作用,与道德规范、社会价值观的内化以 及性别角色的认同也有密切关系。 ttp:///soft/  弗洛伊德人格发畏阶段 4、潜伏期(5、6~12岁) 性冲动减缓直至暂停活动。 儿童的典型特征是对性缺乏兴趣,男女之间界 限分明,主要与同性别伙伴游戏、学习和体育活动。 ttp:///soft/  弗洛伊德人格发畏阶段 5、生殖期(12~20岁) 力比多冲动和能量活跃,对性的兴趣剧增。 这一阶段个体最重要的任务是摆脱父母的控 制、建立独立生活、寻求同龄伙伴友谊、试图建立 长期稳定的性关系。 主要的满足来自于两性关系的建立。 ttp:///soft/  简评 强调儿童早期经验和父母对儿童的教养态度在 人格形成中的作用。 把人格结构分成三部分,通过描述各部分之间 的矛盾,把人格发展的过程看作是动态的、变化的 过程。 对性本能的过分强调 缺乏实证依据 ttp:///soft/