小学一年级的下册教学计划.docx

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希望对您有帮助,谢谢 小学一年级下册教学计划 导读: 本文是关于小学一年级下册教学计划的文章,如果觉得 很不错,欢迎点评和分享! 【范文一:一年级下册语文教学计划】 一、班情分析: 我班现有学生 56 人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一 年级上学期的学习, 大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写, 以 及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学 生已会认 250 个生字,会写 100 个字;能根据一定的情境或看图, 用普通话讲清一件简单的事; 在阅读方面也能正确地朗读、 背诵指定 课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思, 认识了句 号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过 一个学期的学习也养成了良好的学习习惯, 如能掌握正确的读书姿势、 写字姿势和握笔方法, 并养成了爱惜学习用品的良好习惯。 在本学期 中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心, 进一步激发孩子 们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合 作、勇于创新的精神。 二、教学内容: 本册教材以专题组织单元, 以整合的方式组织教材内容, 共设八 个专题,分别为:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天, 动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的 希望对您有帮助,谢谢 科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知 识、能力、方法、情感融为一体。每组包括 1 课识字、 4—— 5 篇课 文和 1 个语文园地, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。 识字课 包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 篇,内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目:我的发现——鼓励 学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月 累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联 系,在双向互动中培养口语交际能力; 展示台——给学生提供展示学 习所得的舞台。 三、教学目标: 1 、让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。本册共有 250 个 要求会认的字, 200 个要求会写的字, 要相信学生能够用已经形成的 初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。 、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学 生读出感情,让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的兴 趣。 、教师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生 有表达的欲望, 在日常生活中主动进行口语交际, 不断提高口语交际能力。 、继续养成讲普通话的习惯。 、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。 四、教学重、难点: 希望对您有帮助,谢谢 、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、 价值观的培养。 、教学难点是: 1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨 论书中的思考题外, 还要给学生质疑问难的机会, 给学生充分发表自己见解的机会。 2)学生与别人能大胆、自信的交流。 3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施: 、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识 字。 、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机 结合起来。 、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。 、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。 、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。六、教学措施: 、对学习能力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们 阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。 、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他 们,注重培养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐 希望对您有帮助,谢谢 于学习。 七、课时进度安排: (略) 【范文二:一年级下册数学教学计划】 一、基本情况分析 在经过了一个学期的数学学习后, 学生的基本知识、 技能方面基 本上已经达到学习的目标, 对学习数学有了一定的兴趣, 乐于参加各 种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小,注意力易分散,所以教师 要有层次、 有耐心的进行辅导, 使每个学生顺利地完成本学期的学习 任务,使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持, 在快乐学习中进 一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容:认识图形、 20 以内的退位减法、分类 与整理、 100 以内数的认识、认识人民币、 100 以内的加法和减法、 找规律,这册教材的重点教学内容是: 100 以内数的认识 20 以内的 退位减法和 100 以内的加减法口算。 在学生掌握了 20 以内各数的基 础上,这册教材把认数的范围扩大到 100 ,使学生初步理解数位的概

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