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【10?篇】新部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
1.读片段,完成后面的练习。
燕子(节选)
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的
由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔
沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,
多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
(1)选段分别写了________的燕子和________的燕子。
A.停歇 B.飞行
(2)通过读文,我知道燕子飞行时的特点是________。
(3)“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕
子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。?”为什么用?“五线谱?”打比方
呢?
(4)这篇文章表达了作者的________思想感情。
【答案】?(1)B;A
(2)轻快灵活、自由自在
(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好
谱成了春天的赞歌。
(4)热爱大自然
【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细
读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括
出来即可。
(3)本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓?“比
喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
喻句的基本结构分为三部分:本体?(被比喻的事物?)、喻词(表示比喻关系的词语?)
和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结
合着具体语句分析作答。
故答案为:(1)B?A(2)轻快灵活、自由自在(?3)电杆和燕子组成的画
面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。 (4)热
爱大自然
故答案为:(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(?3?)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致
性。要求学生能判断,会应用。
(4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
2.课内阅读,完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,
吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻
风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上?,轻轻地挨着明月?,渡过天河跟着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海?,飞越山巅?,又低低地落下?,落到一个熟睡中的婴
儿的头发上.... 目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》
(1)“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写
的好处是什么?
(2)读这段话时,要用(?)的语气。
A.?慷慨激昂 B.?快乐骄傲 C.?恋恋不舍
(3)用横线在文中画出作者想象的部分。
(4)根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?
我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________
骄傲:________
希望:________
(5)假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?
【答案】?(1)排比,用来加强句子语气。
(2)B
(3)借着扇子的轻风?,把她们一个个送上天去送过海去。到天上?,轻轻地挨
着明月?,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海?,飞越山巅?,又低低地落
下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....
(4)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。;为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。;
为起的泡泡让作者产生了丰富的想象,寄托着作者美好的愿望。
(5)略
【解析】?【分析】(?1)连用三个以上(那么?……)结构相同或相似、内容
相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。
(2)语气:是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情
运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成:一方面是一定的思想
感情,一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气,然后结合
语境来分析。
(3)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。解答时要带着问题
细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括
出来即可。
(5)结课短文内容,想像合理即可、
故答案为:(1)排比,用来加强句子语气。
(2)B
(3)借着扇子的轻风?,把她们一个个送上天去送过海去。到天上?,轻轻地挨
着明月?,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海?,飞越山巅?,又低低地落
下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....
(?4?)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。;为能吹出这么美丽的泡
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