人教PEP五年级下册英语《Unit 6 第四课时》教案.docVIP

人教PEP五年级下册英语《Unit 6 第四课时》教案.doc

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PAGE Part B 教学导航 教学内容 第一课时 Let’s learn Look, match and say 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Read and write Let’s check 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如:talk quietly,keep your desk clean… 2.能正确运用“Work quietly.”“ Keep to the right.”等表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。 3.复习巩固现在进行时。 【能力目标】学会如何用英语对他人礼貌提出规劝。 【情感目标】引导学生遵循公共场合规则。 教学重点 1.掌握Part B重点词汇。如:talk quietly,anything else… 2.掌握Part B常用的表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。 3.进一步掌握巩固现在进行时的用法。 教学难点 能在实际的日常交际中灵活运用本课知识。 教学准备 磁带、录音机、图片、画笔、画纸等。 课时安排 3课时。 教学过程 第四课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.Let’s play.“背靠背”游戏。 教师准备好单词卡片,请两名学生上台背靠背,每人各拿一张词卡,不能让对方看见。教师说:One,two,three.学生各向前走三步,同时转身向对方展示自己手中的卡片,看谁先读出对方的词组。 2.Let’s sing a song “School days”. “背靠背”的游戏在锻炼学生反应的同时检查了学生对单词的认读情况。 二、Presentation & Practice 1.学习Let’s learn。 (1)Free talk. 教师课件上展示公共场合常出现的标识。让学生讨论了解。如:No smoking. No parking. No entry. 教师展示结束,请学生做补充并说明。 (2)以上是在公共场合会出现的标识,那在我们的校园里经常又会有哪些标识呢? 教师展示学生在食堂排队的图片 T:Now,we are in the canteen.What should we obey? Ss:We should take turns. T:Yes,take turns. (教师带学生将画线短语重复读几遍,并板书) 教师展示学生回家路上行走的图片 T:Now,we are on the road.What should we do? Ss:靠右行走。 T:Yeah.Good.We should keep to the right. (教师带学生将画线短语重复读几遍,并板书) T:OK,now,we are in the classroom.What should we do? Ss:认真听课,保持安静…… T:Yes.Very good.In the classroom,we should keep quietly and listen carefully.Of course,we should also keep your desk clean and talk quietly. (教师带领学生将划线短语重复读几遍,并板书) (3)播放录音,学生跟读模仿。 (4)动动手。 学生拿出课前准备好的画笔和画纸,在纸上画出各标识的简略图,并注上警示语。 (5)Activity:耳明手快。 教师用中文说出警示语,学生迅速的从自己手中选出该警示语图标并用英语说出。 2.Look,match and say (1) 完成Look,match and say中练习,并两人一组进行对话练习。 (2) 根据情境做出正确判断。如: T:We are walking on the road. Ss:Keep to the right. T:We are playing a game. Ss:Take turns. … 3.小结。 Key words:keep to the right,keep your desk clean,talk quietly Key sentences:Can we use your crayons? OK.Take turns. Talk quietly,please. 通过学生讨论了解公共标识,为开始新课奠定基础。 通过图片,师生对话的方式讲授新课,学生更易于接受掌握。 通过学生亲自动手绘制,一锻炼学生动手能力,二让学生在愉快的氛围里轻松的学习。 作业设计 1.听录音,背单词。 2.查找资料,了解更多标识。 3.完成相关练习。 4.预习下一课。

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