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2020 高考作文评分标准 ★全国新课标卷高考作文评分标准 (细则) 一、关于作文的“分等评分” ( 一) 基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以 题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项 (20 分) 的重点是题意、 内容。对于内容要综 合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心 基本明确、 内容单薄、 感情基本真实的， 可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果 是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适 当扣分。 表达项 (20 分) 的重点是作文的结构、语言、文体、 卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上， 除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等 打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上 不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在 三等或二等或四等给分。 ( 二) 发展等级 (20 分 ) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不 能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分， 如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分， 如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给 分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给 1 到 2 分 ; 确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因 果关系 ③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦ 意境深远 3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用 修辞手法 ⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 ( 一) 扣分项评定 出现错别字， 1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止 ; 标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣分 ; 不足字数者，每少 50 字扣 1 分; 无标题扣 2 分。 ( 二) 残篇评定 1、400 字以上的文章， 按评分标准评分， 扣字数分。(少 50 个字扣 1 分) 2、400 字以下的文章， 20 分以下评分，不再扣字 数分。 3、200 字以下的文章， 10 分以下评分，不再扣字 数分。 4、只写一两句话的，给 1 5、只写标题的，给 1 分或 6、完全空白的，评 0 分。  分或 2 分，不评 0 2 分，不评 0 分。  分。 三、新课标卷作文等级评分标准  (  满分：  60 分) 一等（ 20~16 分） 二等（ 15~11 分） 三等（ 10~6 分） 四等（ 5~0 分） 基础等级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 分 符合文体要求结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意