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今天我做课的题目是保护牙齿,本课课型是新授课。本次课的设计
我将从以下几个方面进行说明。
一、教材学情分析
健康教育课是小学体育健康教育课的重要内容,良好的卫生习惯是
学生身心健康发展的基础保障,而儿童龋齿已非常普遍且严重影响了
儿童的生活教育,儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关
键。本课是根据学生的年龄特点,通过动画、歌曲和儿歌来教育小学
生爱护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法,使学生
成为一个讲卫生的好孩子。
二、教学目标:
在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要,所谓病从口入,
了解一些常见疾病的成因及预防知识,使学生养成良好的卫生习惯,
在新课程标准的向导下,我制定本课的教学目标如下:
1.指导学生了解牙齿的作用。
,?2.使学生了解龋齿形成原因及预防的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法,培养学生养成良好的卫生习惯。
三、教学重难点:
重点:了解保护牙齿的方法,
难点:指导学生掌握正确的刷牙方法,培养学生养成良好的卫生习惯。
四、教学准备:
牙齿模型、牙刷、教学课件
五、教学过程
根据学生的认知规律本课的结构分为导入、新授、总结评价、拓展训
练四部分
(一) 导入?5?分钟
谜语导入引入本课课题从而激发学生学习兴趣在课开始先请大家一
起猜一个谜语:“兄弟生来白,队伍排两排。嚼饭又切菜,活儿干得
快,你若猜不出,张口它就来。学生回答牙齿后自然而然地将自己融
入课堂中。那么你知道牙齿的作用是什么吗?学生回答后教师作出总
结。牙齿不仅有切碎和磨断食物的功能还能帮助我们准确的发音,因
此为了加强牙齿的保护意识,我们的国家将每年的?9?月?20?日定为全
国的爱牙日。那么我们要不要保护我们的牙齿呢?学生会的要。本节
采用提问、讨论等多种形式,既发展了学生的语言能力,又拓展了学
生的思维,从而巧妙地导入了本课《保护牙齿》(并板书课题:保护
牙齿)。
(二) 新授部分?25?分钟
我们要保护我们的牙齿,可是我们在牙齿保护当中遇到了两个朋友他
们是谁呢??(播放动画片小红脸和小蓝脸的故事)教师提问我们要
不要和他们做朋友??学生会的不要,它们会给我们的牙齿带来什么
伤害??学生点评动画片回答问题(能够简单说出龋齿的症状),教
师总结点评引出龋齿,并介绍龋齿就是我们所说的蛀牙虫牙,是由于
牙齿表面被细菌分解产物侵蚀所致,表面颜色为发黄发黑牙齿上有
洞,有时还会疼痛。小组内讨论互相观察龋齿的数量,那么预防龋齿
的方法是什么呢??(通过观看动画片学生回答)说出早晚刷牙,?播
放课件)他们的牙齿漂亮吗,又白又漂亮是刷出来的。(板书刷牙)
并及时出示牙齿模型,让学生上台演示刷牙(会出现两种情况:错误
的刷牙方法和不太标准的刷牙方法。教师及时纠正)。你们的刷牙方
法不太标准,我给大家请来一个好朋友,他是??(教师故意不说,吸
引学生的注意力和调学生的胃口。边说边躲在桌子的后面,带好兔子
医生的头饰突然出现在学生面前)同学们好,我是房老师请来的新朋
友兔子医生,你们欢迎我吗?(此时学生眼睛一亮、学习热情高涨)
我来教你们正确的刷牙方法吧,。首先教大家指认上牙、下牙、牙面、
牙反面。拿起你们的牙刷跟我一起来做吧:刷上牙,牙齿由上往下刷
刷刷,刷下牙,牙齿由下往上刷刷刷,刷牙面前前后后来推拉,牙反
面太脏了一点点往外刷,每个牙面要刷五六次,刷牙最少要刷三分钟
(学生会很认真的跟随老师和课件做的很标准)教师及时点评。出示
课件牙防五部曲指导学生预防牙齿生病。(学生齐读后互相讨论你做
到了那几点。)教师总结同学们只要我们认真正确的刷牙保护好我们
的牙齿,我相信我们一定会拥有一口健康洁白的牙齿的,让我们共同
努力吧!
(三) 总结评价?5?分钟
给学生一定的时间在小组内轮流刷,互相检查、互相评价。并配以音
乐调节课堂气氛。本环节主要是通过学生的交流,纠正学生普遍存在
的不良习惯。围绕教学目标,尊重学生的认识基础,给学生提供较大
的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究,再到学生之间互评,
充分体现了以学生为主体的意识。最后配以歌曲。这种形式学生容易
接受的,巩固了刷牙方法,活跃了课堂气氛。
(四)拓展延伸?5?分钟小组内互相讨论
做一做:看到下列情况你会怎么办?
1?当你看到你的同位正在咬铅笔时。
2?在家中爸爸经常咬酒瓶盖子。
3?外公在不停的吸烟。
以此引导学生指导自己的行为,让学生进一步认识到牙齿长时间咬硬
物,牙齿的保护膜就会破坏。这样做比老师的说教更有说服力。
我的说课到此结束不妥之处敬请各位评委老师给予指正。
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