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对我影响最大的一个人 一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。 　　都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。 　　他——我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和 笑脸。 　　相识 　　九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐 与不己的兴奋。 　　一开始，没有一拍即合或者热火朝天，我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸 在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。 　　而他也只是安静地坐着，礼礼貌貌，低调得很。 　　我尚不知道他的"传奇"，只是那工整认真、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。 　　相知 　　他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。 　　我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀——敏捷的思维，优美的文 笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。 　　我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什 么我就不可以？ 　　于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学他在语文课上大声朗读，或者在历史课上 奋笔疾书。 　　除此之外，影响我的还有他的笑。熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家 伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。 　　 　　原来我也能学会认真和自信。 　　相敬 　　和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已 熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。 　　他说："我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。 　　或许因为我们影响了彼此吧。至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废 学业。 　　他有些时候总会让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。 　　他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。 　　【评点赏析】 　　本文有三大亮点：1、选材。文章素材来源于最熟悉的学习生活，把自己与同桌的交 往情谊当作写作的对象，贴近学生的生活。 　　2、结构。本文结构齐整，用三个小标题来作为文章脉络的分界线，同时串联成一幅 完整的“同学情谊图”。 　　3 、语言。本文语言可谓优美、隽永，富于哲理。比比皆是的精炼词语，彰显小作者 语言功底的扎实。淡淡的叙事，造就了文章别样的情致。 　　“相识、相知、相敬”三个精练的小标题的运用，恰到好处的点明了“我”和同桌相处的 过程，也是文章结构变得明细，这对于考场作文来说，是一个亮点。 　　诗意的语言，精准的用词，把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。 　　“绽放”一词很精准，表达出“我”对同桌的钦佩之情。 　　表面看来，没有什么细节的刻画，但娓娓道来的交往情节却别有一番情致。 　　文末照应开头，是让文章变得结构明晰的一种好手法，还能起到点题和突出文旨的 作用。 对俺影响最大的一个人 　　无数次，俺曾经拿起俺拙劣稚嫩的笔，试图去刻画他、描写他、赞颂他。虽然 每次都无功而返，但俺仍要一次次地尝试，只因他影响了俺，影响了俺的过去与现在， 乃至未来的道路。于是，在这场决定命运的考试中，俺下笔，呼唤他，呼唤他——父亲! 　　小时候，俺就以 “顽劣”的品性著称。母亲的慈祥似乎无法感化俺，让俺恬静下来。 自然而然的，教子之鞭便落到了父亲的手中。 　　记忆里，父亲的伟大 “教育”永远从木棒 “轻叩”俺的脊背开始，在俺的双膝亲吻 地板的 “扑通”声中结束。六年小学时光，过得很不是滋味，终究不是每个人都希望自 身每个学期都被暴打一次，甚至在地板上跪上几个小时。 　　于是，俺经常 “痛恨”俺的父亲，以一个幼稚孩童无知的大脑 “痛恨”他的不尽如 人意处。俺相信，他从负面影响了俺。 　 再大些，读初中了，父亲不再凶暴地对待俺，教育方式也改为以交流教育为主。但 有些时候，他仍免不了拉下脸，声嘶力竭地训斥俺。懂事的俺开始坦然接受，聆听他的 教诲。无论是和善还是严厉，是劝导还是训诫，俺都仔细品味，洞察其中的深情。 　　读初三时，父亲对俺已全然没有了脾气。他开始在学习上引领俺，俺不得不佩服他 才气横溢。作业辅导无论是形式还是内容，他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。然而 让俺痛心的是，他的头发开始变白，他的声音开始嘶哑，连他讲课时也少了些许光辉 ——岁月在他身上留下了痕迹，在他用博学睿智影响俺的时候，岁月也在无情地用衰老 影响着他。 　　　昨天俺坐上来学校的公交车时，父亲在站台上向俺挥手。依