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页眉 幼儿园教师基本功考试试题 一、单项选择题（ 2 分一题， 50 分。） 1、《《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的 （B ）。 A 主观性 B 主动性 C 主体性 D 主导性 2.幼儿园教师应掌握幼儿园（ B ）教育的特点与基本知识。 A 语言领域 B 各领域 C 科学领域 D 艺术领域 3、幼儿园的教育内容是全面的、 启蒙的，各领域的内容相互渗透， 从不同角度促进幼儿 （ B ） 等方面的发展。 A 、知识、技能、能力、情感、态度 B 、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D 、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ C）。 A 、感受能力 B 、表现能力 C、创造能力 D 、思维能力 该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以（ B ）为主。 A 、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ） A 、内心的表现 B 、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 7、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ B）。 A 、幼儿园的条件 B 、教师的素质 C 、园长的领导 D、良好的课程资源 8、对幼儿发展状况评估的目的是（ D ）。 A 、筛选、排队 B 、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 9、（ C）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A 、生源 B 、师资 C、园所文化 D、信誉 10、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ B ）。 A 、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 11、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ B ）和行为。 A 、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 12、健康领域的活动要（ C）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比 赛、表演或训练等。 A 、发扬 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 13、幼儿发展评价的方法不包括（ D）。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 14、选择教育内容的依据是（ D）。 A 、教材顺序 B、教学计划的安排 C 、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 15、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的， 教师的作用应主要在于激 发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和创造的快乐。 A 、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 16、语言能力是在（ D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 1 / 3 页眉 A 、一日生活 B、交往 C 、活动 D、运用 17.尊重幼儿 ，维护幼儿 ，平等对待每一位幼儿。 （A ） A 人格 合法权益 B 爱好 兴趣发展 C 发展 合法权益 D 人格 性格形成 18 注重在 培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 （ C） A 教育教学 B 日常教育 C 保教结合 D 行为规范 19.教师要制定 的教育活动计划和具体活动方案。 （B） A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性 20.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、 自信心。（B ） A 学习效果 B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言 21.教师要有效运用 ，指导下一步教育活动的开展。 （ B ） A 家长反应 B 评价结果 C 观察记录 D 教学反思 22.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。 （D ） A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱 D 年龄特点 23.重视丰富幼儿多方面的 ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方（ C） A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作 24.建立班级 ，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 （ D） A 常规要求 B 行为流程 C 日常守则 D 秩序规则 25.科学照料幼儿 ，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 （ C） A 饮食睡眠 B 在园卫生 C 日常生活 D 游戏学习 二、多项选择 （每题 2 分，共 30 分） 1.重视丰富幼儿多方面的直接经验， 将 等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 （ BC ） A 学习 B 探索 C 交往 D 操作 2.重视 的合作，综合利用各种资源。 （ ACD ） A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D