栽蒜苗(二)教案.docx 3页

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  • 2020-11-22 发布
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    题:栽蒜苗(二) 第 课时 总第 课时 教学目标 : 经历处理实验数据的过程,了解单式折线统计图的特点。 能根据整理的数据,绘制折线统计图。 能从折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。 教学重点 :初步认识折线统计图,能将一组相关的数据绘制成折线统计图。 教学难点 :能根据折线统计图进行简单的数据分析和预测, 培养学生的观察能力 和分析能力。 教学准备 :课件 教学过程 : 一、创设情境,导入新课 师:上节课,我们整理了记录的蒜苗生长情况,学会了画条形统计图。笑笑 也栽了一盆蒜苗, 这是她记录的蒜苗生长情况。 (课件出示教材第 88 页笑笑栽的 蒜苗生长情况统计表) 师:从表中你能获得哪些信息? 根据学生汇报,师板书:笑笑栽的蒜苗第 2高度是 1厘米,第4天是 3厘米, 第6天是7厘米,第8天是10厘米,第10天是14厘米,第12天是15厘米…… 二、讨论交流,学习新知 (一)认识折线统计图 1 、引导学生观察:根据蒜苗的生长情况,笑笑还制作了这样一幅图。 (课件 出示教材第 88 页的折线统计图)仔细观察,在小组内说一说这幅图是怎样得到 的。 学生观察统计图,小组交流,全班汇报。 生 1 :第一个点是蒜苗第 2 天的高度,是 1 厘米,第二个点是蒜苗第 4 天的 高度,是 3厘米,第三个点是蒜苗第 6天的高度,是 7厘米,第四个点是蒜苗是 第 8 天的高度,是 10厘米,第五个点是蒜苗第 10天的高度,是 14厘米,第六 个点是蒜苗第 12 天的高度,是 15 厘米。 生 2:把每个点按照顺序连接起来就成了这幅图。 师明确,并引导学生比较:这就是我们今天所要学习的折线统计图。 (课件 出示上一课时的条形统计图) 认真比较这两个统计图, 在小组内讨论一下, 它们 有什么相同点和不同点。 学生先比较统计图,再在小组内讨论交流,最后全班汇报。 师生小结: 相同点是都有标题, 横轴上的数表示时间, 纵轴上的数表示蒜苗 的高度;不同点是条形统计图用点来表示蒜苗的高度,并且相邻两点用线连接。 2 、再次引导学生仔细观察折线统计图,说一说这条线是如何变化的? 学生观察后得出:是逐渐上升的。 引导学生根据这条折线, 说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的, 师根 据学生观察回答,板书:蒜苗越长越高。 学生再次观察, 师追问: 蒜苗在什么时候长得快, 什么时候长得慢?这说明 了什么? 学生思考、交流:第 2 天到第 4天升的慢,第 4 天到第 10天升的快,线比 较陡,第 14 天到第 15天又升的慢。这说明蒜苗从 2 天到第 4 天和从第 14天到 第 15 天生长得慢一些,从第 4 天到第 10 天生长得快。 师评价,小结:同学们观察得真仔细,分析得也很有道理!折线统计图可以 让我们形象地看出蒜苗的生长情况,线越陡说明生长得越快。 (二)制作折线统计图 师过渡,引导:折线统计图有这样的优点, 下面请同学们试着把你的蒜苗生 长情况制成折线统计图。再根据你画的统计图和同伴说说你的蒜苗生长情况。 学生画图,师巡视指导,全班交流。 指名展示自己画的折线统计图,说说你是怎么画的。 让学生试着描述画图过程, 师适当加以归纳: 首先确定天数和每一格表示的 蒜苗高度,然后描出每一天蒜苗高度的点,把每一个点顺次连接起来。 提出问题:从绘出的折线统计图, 可以看出你的蒜苗的生长情况是怎样的? 汇报预测:这几天蒜苗越长越高,第X天到第X天蒜苗生长得慢一些, 第X 天到第X天蒜苗生长得比较快…… 三、巩固运用,拓展提升 1.完成教材第 89 页“练一练”第 1 题。 (1) 让学生仔细观察统计图,说一说:笑笑分别在几时测量了气温,当时 的气温是多少摄氏度? (2) 笑笑每隔几小时测量一次气温?你怎么知道的? 引导学生认识到:从统计图中的描点及横轴的时间可以知道,笑笑每隔 1 小时测量一次气温。 (3) 思考:这一天从 8: 00 到 16:00 的气温从总体上说是如何变化的?说 说你的想法。 根据学生汇报,师归纳:根据折线的上升和下降,分析气温的变化趋势: 从 8:00 到 13:00 到 16:00 ,折线呈下降趋势,气温逐渐降低。 (4) 让学生根据统计图中的数据, 提出问题, 并在小组内交流问题的解法。 2 、完成教材第 89 页“练一练”第 2 题。 (1)仔细观察这两个统计图,思考:从图中可以看出 2006~2010年我国城 镇生活污水排放总量的变化情况是怎样的?工业粉尘排放总量又有什么变化? 学生汇报预测:从图中可以看出 2006~2010年我国城镇生活污水排放总量呈 逐年增加趋势,工业粉尘排放总量逐年减少。 (2)你对目前的环境状况满意吗?在小组内说说你的理由,并尝试提出一 些建议,小组拟定一个保护环境的方案。 四、反思总结 通过

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    • 内容提供方:wangcunhuan123
    • 审核时间:2020-11-22
    • 审核编号:6214005232003023

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