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五年级三班 班级文化建设方案 一、班级文化建设的主题： 彰显个性，展团队风采 二、班级文化建设目标 让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育，自我成长，主动发展，不断完善健全的人格。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。三、班级文化建设原则： 根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。 创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式， 在传统中挖掘新意， 使班级文化融合到校园文化建设中来， 体现出集体个性， 为班集体注入生机和活力， 避免形式主义，避免应付了事。 四、班级文化建设过程 1、班主任分析班集体现状及存在的问题，构思班级文化建设方案。 2、班委会讨论、修改班级文化建设方案。 4、全班同学完善方案，参与建设。 五、班级文化建设措施 １、班级文化布置。班级教室的布置，体现出班集体的奋斗目标与特色。班集体 奋斗目标，是维系班级师生为之奋斗的纽带。 各班集体奋斗的目标言简意赅， 张贴在教室的醒目之处。还可在教室一角设置“生物角”，养些虫鱼，在窗台放几 盆鲜花，使教室充满生机活力；在墙报上开辟“文学天地” “每日一诗”“日积月累”等栏目，令教室充满浓浓的书香气息与诗化氛围。在这样的氛围中学习、 生活，不仅可以陶冶学生的情操， 还可以启迪学生对美好事物的向往和追求， 培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、 教育学生和激励学生的作用。2、建好图书角。引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和杂志贡献出来， 建立班级图书馆， 与他人交流， 可以培养学生的奉献精神， 对他们进行集体主义教育。开展争当读书 “佼佼者” 活动，每学期举办一次 “读一本好书的心得体会”征文比赛和交流会，引导学生与好书交友，与伟人对话；开设荐书栏，由班上学生轮流撰写，充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。 3、打造班级行为文化，制度提高文明素养。 （１）、利用《小学生日常行为规范》，制定小学生日常行为规范三字歌，约束行为，争做班级文明小标兵。 小学生日常行为规范三字歌 升 国 旗 要 敬 礼 唱 国 歌 要肃立 尊 长 辈 爱 幼 小 孝 父 母 遵教导 会 使 用 文 明 语 遇 外 宾 要知礼 帮 残 疾 乐 助 人 不 打 架 不骂人 要 诚 实 不 说 谎 损 公 物 要赔偿 捡 东 西 要 上 交 借 东 西 要归还 不 挑 吃 不 挑 穿 惜 粮 物 节水电 爱 整 洁 常 洗 澡 勤 刷 牙 习惯好 不 旷 课 不 迟 到 对 老 师 有礼貌 上 课 时 用 品 齐 敢 发 言 多动脑 做 作 业 写 工 整 按 时 完 卷面净 广 播 操 要 做 好 炼 身 体 争达标 保 视 力 做 眼 操 三 个 一 要做到 集 合 时 快 静 齐 做 值 日 要积极 个 人 事 应 自 理 家 务 活 要学习 衣 和 物 放 整 齐 学 做 饭 会洗衣 过 马 路 有 横 道 乘 车 船 要买票 买 东 西 按 顺 序 看 影 剧 不吵闹 保 古 迹 爱 益 鸟 护 庄 稼 爱花草 迷 信 事 要 反 对 坏 书 刊 不去瞧 烟 酒 赌 不 能 沾 不 玩 火 防危险 好 与 坏 要 分 清 坏 行 为 敢斗争 好 习 惯 早 养 成 有 教 养 益终生 （２）、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。 班 徽 一个开口的心形，又是一个数字 3，寓意三班团结一心！ 班 训 我就是三班！ 班 口号 健康 快 合作 取 4、学生参与班 管理。 人本化的班 管理是 每个学生都参与到班 管理中来，班中 “人人有事 做，事事有人做”。如 行班干部 制， 每个学生都有机会去体会管理的酸 甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、 解决 后的喜悦， 形成主人 翁的意 。在班中 立多种 位： 日班 、午餐 督 、安全管理 、桌椅管 理 ??班中 “人人都是官” ，每个学生都能在不同的角色体 中 得人 交往 的 ， 展自我。 六、 期效果。 1、学生良好的行 逐步养成。 些 如 了老 主 好， 垃圾主 打 ， 不文明言行主 制止， 人困 主 帮助等等。 2、班 凝聚力 一步增 。学生逐步 到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心“班 星 ”情况，人人努力 班 争光添彩。学生集体主 念得到加 和巩固。 3、 班 管理 入自 化状 。 学生大都能自己管好自己， 班 管理 入制度化 道，班主任从繁重